Apologue Et Montesquieu

lettres Le genre épistolaire et le roman épistolaire sont très en vogue : les lettres permettent de mimer un dialogue à distance entre plusieurs personnages, en multipliant les points de vue, les réflexions. Les Lettres persanes (1721) de Montesquieu constituent la critique indirecte du pouvoir arbitraire du roi Louis XIV en la transposant aux abus politiques de la tyrannie ottomane. Les Liaisons dangereuses (1782) de Choderlos de Laclos sont fondées sur un échange de lettres entre Valmont

------------------------------------------------- Question : Nous sommes en présence de trois extraits de textes, des apologues. Le premier est un extrait du roman épistolaire Lettres Persanes de Montesquieu. Le second est un extrait de Supplément au voyage de Bougainville de Denis Diderot, le dernier est un extrait de De l’Allemagne écrit par Madame de Staël. Le premier extrait des Lettres Persanes de Montesquieu est de forme épistolaire, cette forme multiplie les points de vue et permet de relativiser les jugements

L’Argumentation Montesquieu 1689-1755 Philosophe des Lumières De l’esclavage des nègre : Ce texte de Montesquieu, par son utilisation de l’ironie, dénonce l’esclavagisme et le peuple qui le tolère et le justifie. Le choix de donner à entendre la voix de l’autre se révèle être une arme plus pertinente que l’argumentation directe, en ce qu’il permet au lecteur de mettre à distance l’opinion d’autrui et de se construire sa propre représentation. Nous assistons ici à un complet retournement de situation

lien un texte narratif et un texte argumentatif. Identifier la thèse et les arguments, Etablir lien entre littérature et débat d’idées, faire son propre apologue sur un fait de société Problématique : quels sont les procédés littéraires employés pour produire une réflexion politique et sociale au XVIIIè siècle ? Texte retenus : 1. Montesquieu, histoire des Troglodytes, chapitre XI 2. Histoire de  Troglodytes, chapitre XII et XIII 3. La Fontaine, Fable : «  le loup et le chien »  4

------------------------------------------------- -« L’invitation au voyage » LIII 2ème séquence : Vérité et mensonge Objet d’étude : Convaincre, délibérer, persuader Perspectives d’étude : L’argumentation Les genres : apologue, essai, dialogue L’utopie PROBLEMATIQUE : Dangers de la vérité, dangers du mensonge… fables, utopies, contes philosophiques : pourquoi un tel choix ? ------------------------------------------------- Lectures analytiques : -------------------------------------------------

Guerre mondiale. 5.  Les principaux auteurs des Lumières sont : Voltaire, Montesquieu et Diderot. 6.  l'utopie valorisée par Voltaire dans Candide s'appelle l'Eldorado. 7. Dans "Candide", Pangloss  caricature la philosophie de Leibnitz. 8. La philosophie de vie de Leibnitz :"Tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes".  9.D'une manière générale, on dit de Candide que c'est un conte philosophique et un apologue.  10. Dans la première scène de Dom Juan, Sganarelle fait l'éloge du tabac

L’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours Objectifs : travail transdisciplinaire avec le cours de SES sur la question de la socialisation ; travail sur la notion d’utopie ; études de textes argumentatifs de genre différents (apologues, essai, dialogue) et de différents procédés d’écriture propres à l’argumentation ; travail de l’intertextualité Problématique de la séquence : quel regard les écrivains portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de

Au XVIIe et XVIIIe siècle naquirent des idées nouvelles qui furent apporter par des écrivains-philosophes tels que Voltaire ou Montesquieu : la philosophie des lumières. Depuis à présent trois siècles, les mouvements littéraires se suivent, et même s’ils ne se ressemblent pas forcément, ils ont systématiquement le même objectif : convaincre et persuader le lecteur. Pour parvenir à ces objectifs, les auteurs utilisent la fiction, une invention qui reflète un message précis, le plus souvent une critique

la lettre CVI, extrait des Lettres persanes de Montesquieu. (sujet DS n°2) Au XVIIIe siècle le goût pour les voyages et un certain exotisme oriental se traduit par une véritable mode dans les récits fictifs de l’époque. Ainsi Montesquieu en publiant ses Lettres Persanes en 1721 offre-t-il à ses contemporains l’occasion de satisfaire leur penchant tout en leur proposant un regard critique sur la société de son temps.Economiste et juriste, Montesquieu saisit l’opportunité d’éclairer ses contemporains

considéré comme un chef-d’œuvre. Dans cette œuvre, il met en scène son héros, Candide, envoyé dans un monde qu’il ne connaît pas et où il est manipulé par les hommes dont il ne cesse de découvrir les défauts. Nous allons voir en quoi Candide est un apologue. Pour cela, nous étudierons dans une première partie le déroulement du récit et dans une deuxième partie l'enseignement philosophique et moral qu'il en est tiré. I. Le récit a) Un conte merveilleux Voltaire est un spécialiste des contes