Analyse Stylistique De Texte

musicalité du texte reflète-elle l’état d’esprit du poète ?», nous ferons une analyse linéaire qui suivra les deux états d’âmes exprimés par l’auteur : la tristesse puis en second lieu la mélancolie dépressive. Tout d’abord, les premiers vers du poème élégiaque, qui s’ouvrent avec le champ lexical de la douleur « sanglots », traduisent une certaine tristesse chez le poète. Au vers 1, 2 et 3, à la fois métaphore et personnification, « Les sanglots longs/ des violons/ De l’automne » donne au texte une dimension

S5 : Explication de texte n°2 d’un extrait du « Pouvoir des fables », VIII, 4, Fables , La Fontaine. (2h) Support  : manuel p. 450, v. 1 « Dans Athène… » à 31 « …honneur. » Objectif : Montrer que La Fontaine loue les vertus de l’argumentation indirecte, particulièrement à même de concilier l’objectif classique du « placere et docere ». Petite présentation rapide de LF et

ANALYSE DE L’EXTTRAIT « LES PETITES MADELEINES », Proust La force stylistique de cet extrait repose sur la comparaison, incérée dès le deuxième mot. Cette amorce rapide, presque brutale, témoigne d’une idée de rapidité, voire de précipitation. Cette dernière semble accompagner le trouble suscité à l’évocation de la référence culturelle japonaise, à mille lieues de l’univers de Combray. Cette rupture quant à l’espace géographique n’est pas anodine ; le jeu sur les sonorités, lesquelles sont légion

Document 2 : I-Analyse de L’article ci-dessous : 1/ Quelle est la problématique soulevée par l’auteur ? 2/ A quel domaine fait-elle référence ? 3/ Quelle théorisation de l’activité enseignante propose-t-elle ? II-Synthèse : Dans un paragraphe argumenté, vous ferez la synthèse de l’article ci-dessous. Veillez à structurer vos propos, utilisez pour cela des articulateurs logiques. (Voir fiche des articulateurs logiques en pièce jointe) Vers une triple sémiotisation ? Le sens au cœur de l’enseignement

procédés narratifs utilisés puis la façon dont le narrateur nous décrit l’atmosphère dans laquelle il évolue et enfin la description de Kyo à travers les pensées de celui-ci. I-Procédés narratifs * Caractéristiques stylistiques : Champ lexical de la mort qui rythme le texte : « morts », « cadavres », « funèbre »…. Répétitions nombreuse : « qu’il est beau de mourir de sa mort, d’une mort […] » Antithèse : « d’une mort qui ressemble à sa vie » Apostrophe « O prison.. » Questions rhétoriques

très illustres » « vérolés très précieux » « C’est à vous » « et non à d’autres »« Alcibiade »Trouver le GN dans le texte Trouver le groupe nomina dans le texte « Prince des philosophes » DialogueDéclaration de Alcibiade à Socrate Dès les premières lignes Un philosophe et un objet silènes« Sur le dessus » « Joyeuse »,  « frivole »Trouver les décorations dans le texte Trouver dans le texte Phénomène d’apostropheDes qualificatifs oxymoriques « très »Sujet, nom propreGroupe nominalAutre groupe nominalPériphrase--PhraseComparaisonGroupe

1) Les types d’écriture d’invention a) La transposition On vous demande de transformer un texte initial en fonction d’une contrainte formulée par la consigne. Elle exige la maîtrise des outils de l’analyse littéraire. La nature de la transposition peut porter sur : le genre du texte (d’un texte théâtral à un extrait de roman), le type de texte (d’un texte argumentatif à un texte explicatif), le cadre spatio-temporel, le point de vue, le registre ou le niveau de langue, le mouvement

La « pensée 126 » traite du « divertissement », notion à laquelle Pascal donne un sens très particulier, à la fois social, psychologique et métaphysique. ( Question : quelle stratégie argumentative est employée par Pascal dans son analyse du divertissement ? Analyse de la question : stratégie argumentative : manière de mener le combat argumentatif pour faire passer ses idées. Convaincre : le caractère logique de la démonstration, persuader : les procédés employés pour rendre la pensée plus frappante

Collège Dawson Djemaa Maazouzi 602-103-MQ-3003 Compte rendu critique sur Les Catilinaires (20 %) À rendre le jeudi 5 novembre 2015 Définition : un compte rendu critique doit à la fois présenter un texte et en donner une appréciation, un jugement. Il commence par une introduction et se termine par une conclusion. Il se structure en deux parties : la première partie présente le roman et ses caractéristiques ; la seconde partie est plus longue que la première partie et développe la critique du roman

plus profondes Exemple: la princesse de Cleves de Mme de Lafayette: dans un effort d'analyse psychologique, l'auteur nous donne accès à l'intériorité la plus profonde du personnage, ses désirs refoulés, son attitude face au regard des autres. Texte B du corpus : « je sentais le néant qu'elle était pour moi », on plonge au plus profond des pensées intimes du narrateur (au début en fait d’après mes connaissances prostiennes :p il était fou d’elle il a mm fait un blason ds du coté de ché swann