Analyse Stratégique De Mintzberg

Présentation de l’auteur. Henry Mintzberg, né en 1939 à Montréal, fut diplomé du MIT ( Sloan School of management) en 1964. Ingénieur de formation, il a influencé de nombreuses recherches dans la gestion, le management, l’organisation ou encore la stratégie. Ses travaux sur l’activité complexe du manager l’a amené à publier récemment un ouvrage, Managers Not MBAs, qui critique certaines formes d’enseignement notamment dans des établissements prestigieux tels que la Harvard business school, ou

Chapitre 6 Définir une démarche stratégique Positionnement du chapitre dans le programme Thème Sens et portée de l’étude – Compétences 2. Élaborer une stratégie 2.1. Définir une démarche stratégique – La notion de stratégie – Les étapes de la démarche stratégique Les dirigeants fixent des objectifs et prennent des décisions stratégiques en cohérence avec la finalité et le(s) métier(s) de l’entreprise. La démarche stratégique comporte différentes étapes, variables selon la taille de l’entreprise

| | | |Auteurs | |Optique managériale : | | | |Mintzberg | |Optimiser les ressources en : | | | | | |- coordonnant les moyens

[pic] Fiche de lecture « Le manager au quotidien » De Henry MINTZBERG [pic] Séminaire : Management des organisations Animé par : M. Hassan CHAGAR Fiche de lecture réalisée par : Imane BENKADDOUR Mars 2013 Sommaire 1. L’auteur--------------------------------------------------------------------- 3 1. Biographie de l’auteur----------------------------------------------------------3 2. Bibliographie de l’auteur ------------------------------------------------------3

CONTRÔLE STRATÉGIQUE 18h TRAVAIL ATTENDU en M2 STRATÉGIE • I- Lire ouvrages sur outils et concepts abordés en cours • II- Analyser, exposer et restituer un des sujets proposés en début d’année • III- Présentation projets tuteurés stratégiques I- BIBLIOGRAPHIE CONSEILLEE - MANUELS UNIVERSITAIRES - Les FONDAMENTAUX • - Thiétart R-A, J-M Xuereb, (2009), Stratégies : Concepts, méthodes, mise en œuvre, Dunod, 2e éd, 343p. • -Le Roy F, S Yami, P Baumard, (2009), Management stratégique de la concurrence

INTRODUCTION Dire que l’environnement est complexe et incertain est une banalité. Mais ce raisonnement commun, Recouvre une réalité difficile à appréhender dans les modèles stratégiques. A partir des années 70,…un ralentissement de la croissance, une concurrence de plus en plus vive dans les secteurs traditionnels de l’économie, une augmentation considérable dans les échanges internationaux vont modifier les règles du jeu, vu l’importance de l’apparition de l’analyse de M. Porter

année A/. Finaliser et décider Partie 1 : Entreprendre et diriger (26h) 1.1. Entreprendre et gérer (6h) Compétences - Caractériser et distinguer les logiques entrepreneuriale et managériale mises en œuvre dans les entreprises - Identifier et analyser les enjeux liés à chacune de ces logiques - Montrer en quoi elles peuvent être complémentaires a) La logique entrepreneuriale 1) L’esprit d’entrepreneur - Définition de l’entrepreneur - Motivations et qualités - Les différentes formes de

les différents mécanismes de coordination et de contrôle mis en place - Analyser les déterminants du choix d’une structure - Identifier une structure flexible et analyser les causes de sa mise en œuvre - Montrer l’incidence des choix stratégiques et de l’évolution de l’environnement sur l’adéquation des structures - Mettre en évidence les difficultés et les enjeux relatifs à l’évolution des structures. Henry Mintzberg (1939 - ) L’organisation de la structure des organisations, les processus

| |Objectifs pédagogiques : |Identifier les différents éléments qui déterminent un style de direction. | |Supports exploités : |Analyse de documents. | |Organisation de la classe : |En classe entière.

missions, qui rend des comptes à qui et le niveau auquel les décisions sont prises » * Structure : « somme totale des moyens pour diviser le travail entre des tâches distinctes pour ensuite assurer la coordination nécessaire entre ces tâches »(Mintzberg). * Les dimensions de la structure : * Complexité : la différenciation horizontale (nombre d’unité) et verticale (niveaux hiérarchiques). Enjeux : communication. * Centralisation : le degré d’intégration. À quel niveau sont prises