Analyse Situation Moniteur éducateur

Boîte à outils ProjetITS - E. Salas sept. 2019 – filière Moniteur Educateur Boîte à outils de la démarche Projet Tentative de définition… « Pour dépasser les seules intentions généreuses, le projet doit se traduire dans une formulation organisée autour de l’objectif final et des objectifs intermédiaires situés dans une progression par étapes ; en précisant les moyens, les méthodes et les procédures à utiliser ; et en répartissant les responsabilités entre les différentes personnes du

Institut du Travail Social Tours RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLOME D'ÉTAT DE MONITEUR-ÉDUCATEUR Annexe 1 de l’arrêté du 20 juin 2007, Journal Officiel n° 168 du 7 juillet 2007. Contexte de l’intervention Le moniteur-éducateur participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de

résidents (par pavillon) .On trouve dans chacun d’eux 4 éducateurs titulaires c'est-à-dire qu’ils ne travaillent que sur leur pavillon et moi mon poste est considéré comme volant car je travaille sur tous les pavillons. Un soir de semaine en plein été vers 20 heures, au moment du repas, les résidents sont dehors devant le pavillon et parlent de leur journée .Moi je préparais le repas avec l’un d’eux en ayant laissé le bureau des éducateurs ouvert .Lorsque j’y retourne, il manquait ma bouteille

Actuellement en première année de formation de moniteur-éducateur, mon choix pour ce premier stage de découverte se porte vers des enfants et adolescents atteints de troubles du comportement. Il va se dérouler au sein de l'internat de l'ITEP ( Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique ) ... qui fait partie de l'Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés ( l'APAJH ). La structure accueille 60 enfants de 8 à 20 ans dont 11 en internat. Ils sont scolarisé dans des établissements ordinaires

des structures de travail adapté qui ont pour mission d'accueillir des personnes en situation de handicap ne pouvant momentanément ou durablement mener une vie professionnelle normale.  Ils ont pour finalité l'autonomie et l'épanouissement personnel et social des personnes accueillies.  En première année de Moniteur Educateur, j’ai effectué mon 1er stage du 30 Novembre 2009 au 5 Février 2010 à l’ESAT Alizé dit

« PROJET PERSONNEL DE FORMATION C.A.F.E.R.U.I.S 2011 /2012 » Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrant et Responsable d’Unité d’Intervention Sociale. IRIS Institut de Ressources en Intervention Sociale LASCAR JEAN-CLAUDE Éducateur Spécialisé Au Service des Clubs et Équipes de Prévention Association Départemental de Sauvegarde de l’Enfance et L’Adolescence de la Guadeloupe. SOMMAIRE 1)Préambule. 2)Présentation de mon parcours antérieur ou actuel, mes responsabilités, mes

INTRODUCTION a. CHOIX DU THEME : « LE HANDICAP AU SEIN DE LA FRATRIE » b. CONSTAT DE DEPART c. QUESTION DE DEPART d. ANNONCE DU PLAN 1. APPROCHE THEORIQUE 1.1. ANALYSE DU TRAVAIL EXPLORATOIRE 1.2. LA PROBLEMATIQUE 2. SITUATION SOCIO-EDUCATIVE 2.1. PRESENTATION DU CONTEXTE INSTITUTIONNEL 2.2. LES SITUATIONS 2.3. ANALYSE 2.4. PROBLEMATIQUE 2.5. HYPOTHESE 3. LE TRAVAIL D’EQUIPE 3.1. L’INTERVENTION DE L’EQUIPE 3.2. MON IMPLICATION AU SEIN DE L’EQUIPE CONCLUSION

l'équipe pluri-professionnelle et de ses missions..... page 1 2 – Repérage et analyse de tous les acteurs professionnels de l'institution......................... page 3 3 – Rôle et fonction de chaque acteur de l'équipe pluri-professionnelle dans l'accompagnement éducatif (travail en équipe) ….......................................................... page 3 4 – Repérage et analyse des différents écrits professionnels rédigés dans l'établissement ….......

WUILLIOT Claire 1ère année Moniteur Educateur Projet de stage Session 2014-2015 Je m'appelle Claire ***, je suis titulaire d'un bac technique Sanitaire et Sociale, aujourd'hui en première année de Moniteur Educateur. Dans un premier temps mon expérience concerne deux publics différents : Les autistes et les jeunes enfants. Auprès des enfants en classe de maternelle j'ai pu assister une institutrice dans toutes les activités pédagogiques correspondants

INTRODUCTION Une étude de secteur professionnel est une étape dans la connaissance du métier de moniteur éducateur et du cadre législatif dans lequel il exerce. Dans ce cadre, j'effectue mon premier stage de découverte et d'observation à l'accueil de jour de Rumain, service de L' APAJH 29, à Bannalec. Ce stage se déroule du 7 novembre au 2 décembre 2011 et du 2 janvier au 27 janvier 2012, auprès d'une éducatrice spécialisée. Par cette étude, mes objectifs sont : appréhender les modalités