Analyse Linéaire Strophe Pour Se Souvenir Aragon

du 8 au 12 avril : remise d'une fiche informative (modèles pages 6 à 11) par oeuvre choisie ; vous indiquerez également à ce moment quelle sera votre oeuvre de référence (celle sur laquelle vous serez prioritairement interrogé et que vous devrez analyser plus précisément). - deux semaines au plus tard avant l'oral (fixé aux alentours du 20 mai) : remise de la liste définitive (page 16) ; vous devez également indiquer à ce moment de façon définitive si vous souhaitez passer l'oral individuellement

compréhension du roman Démarche : Correction du contrôle de lecture Séance 3 et 4 : l’autobiographie et les genres limites Dominante : lecture Supports : extraits du Journal d’Anne Franck, d’Un sac de billes de Joseph Joffo, de W ou le souvenir d’enfance de Georges Perec, lettre du front (lettre de Poilu). Objectif : déterminer les caractéristiques de l’autobiographie et des genres limites (leçon du manuel), repérer voix du narrateur adulte et du narrateur enfant quand c’est possible

social (vous devrez citer de grands événements ou bouleversements) et dans son mouvement ou courant artistique (vous devrez citer d’autres artistes et d’autres œuvres qui participent au même mouvement que l’artiste que vous aurez choisi). 4. Analyser l’œuvre d’après certains critères : moyens plastiques, formes, techniques, procédés  et effets stylistiques, cinématographiques, significations et portée, thématiques, usages, … Pour ce faire, vous pouvez recourir à la fiche d’analyse remise en cours

Mallarmé souhaite pour la poésie « une langue immaculée –des formules hiératiques dont l’étude aride aveugle le profane » → idée reçue qui participe à épaissir le mystère autour de la poésie, le silence contemplatif vaudrait mieux qu’une rigoureuse analyse. Conception religieuse de la poésie. Roman Jakobson dénonce ces « causeries » qui mélangent « au flot lyrique de paroles sur le raffinement de la forme » les « anecdotes puisées dans la vie de l’artiste ».  Le mot « poésie » joue sur une

b) Calligrammes (1918) …………………………………………………………11 c) L'OBJET EN POESIE : l´exemple d´un calligramme d´Apollinaire intitulé "La colombe poignardée et le jet d'eau" ……………………………………..............13 d) le poème à analyser de Guillaume Apollinaire : Automne malade (ALCOOLS) …………..…………………………………......14 2. Paul VALERY (1871-1945), poète philosophe ………………………………….. 16 2.1. Le Cimetière marin (1920) ……………………………………………………..18 3. Les ruptures

....................................................................................... 5  4. Étudier une section du recueil ........................................................................................................... 5  5. Analyser la figure du poète .................................................................................................................. 7  6. Étudier les images de la femme et de l’amour ........................................................

généraliser la construction de trois quatrains et un distique soit par les deux derniers/premiersUne strophe= quatre versMaintient autant que possible de la rime embrasséeL’alexandrin va donner une certaine gravité/ lenteur à ce sonnet : le travail du rythme va être associé à un hiératisme (grave et immobile, qui évoque la pierre, le marbre) dans le mouvement qui fait de ce poème l’évocation d’un souvenir qui s’efface pour se définir comme une rêverie, une méditation sur un paysage + intérieur qu’antérieur

de diversification de ces formes (la Renaissance au xvie siècle, le classicisme et le baroque au xviie) par une extrapolation allant jusqu’au xixe (Le Parnasse) et au xxe siècles. Ceci afin de porter une attention particulière aux œuvres (Valéry, Aragon, Bosquet par exemple) qui, en dépit des bouleversements initiés par les romantiques et surtout par les modernes (voir Séquence 3, consacrée au « poème moderne, p. 208 du manuel), ont manifesté un attachement à la tradition du vers rimé. Bien évidemment

vomira Quand de son estomac le diable s’enfuira. Fonction référentielle de la poésie : poésie didactique : poésie populaire : Les Odes : forme qui oblige au poète à répéter tout au long du poème le schéma métrique qu’il a choisi à la 1er strophe : ne pas oublier qu’au départ la poésie doit être chantée : Mignonne, allons voir si la rose Qui se matin avait déclose Sa robe de pourpre au soleil A point perdu cette vesprée Les plis de sa robe pourprée Et son teint au votre

de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé