Analyse Linguistique Des Slogans

Linguistique : analyse d’une image Voici une publicité Gibson : deux guitares, un baffle, dans des teintes dorées, et roses sur fond noir. Tentons maintenant d’ « écrémer » les différents messages qu’elle peut contenir. L’image livre tout de suite un premier message, dont la substance est linguistique ; les supports en sont le slogan, mis comme « en abyme » avec les guitares et la légende ; le code dans lequel est prélevé ce message n’est autre que celui de la langue française ; pour être

su m'apporter une aide morale sans laquelle je ne serais jamais arrivé au bout de ce travail. 2 TABLES DES MATIERES INTRODUCTION GENERALE PROBLEMATIQUE METHODOLOGIE PREMIERE PARTIE : CADRE THEORIQUE CHAPITRE PREMIER La situation linguistique en Algérie Introduction : Aperçu historique sur les invasions étrangères en Algérie. I. Les langues en Algérie. I-1. Le statut des langues en Algérie. I-1-2. Le berbère. I-1-3. L’arabe et ses variétés. I-1-3-1. L’arabe dialectal. I-1-3-2. L’arabe

ANALYSE ANNONCE PRESSE Publicité pour la nouvelle jazz de Honda. La société Honda a été fondée le 24 septembre 1948 et prit le nom de son créateur Soichiro Honda. Après la guerre, ce dernier récupéra des moteurs de générateurs qu'il greffa sur une bicyclette. Ce petit véhicule connut un grand succès et lança la marque. Son slogan : « The power of dreams » Les concurrents de Honda sont bien sur les autres multi-national japonaise: toyota ,hyundai... Mais aussi les firme américaine avec lequel

signe C. La classification de signe III. L’utilisation de la sémiologie dans la publicité 1) L’image publicitaire est une sorte de signe 2) Rhétorique publicitaire A. L'idée de Barthes B. L’idée développée par Durand 3) Analyse de publicité sous l’ongle de la sémiologie A. Les différents types de messages B. Un exemple d’analyse d’une publicité Conclusion Bibliographie Introduction Une publicité qui présenterait un couple dans un café, la femme portant

Table des matières 1 2 Introduction 4 3 Analyse critique 4 3.1 Analyse sémiologique 4 3.1.1 Le message plastique 4 Les couleurs 4 La lumière ou éclairage 4 La texture 5 Les lignes et les formes 5 Le cadre 5 3.1.2 Le message iconique 6 Message iconique dénoté 6 Message iconique connoté 6 3.1.3 La relation iconique/plastique 7 3.1.4 Le message linguistique 7 Caractéristiques linguistiques 7 Caractéristiques plastiques 8 3.1.5 La relation iconique/linguistique 8 3.2 Cadrage 8 La composition 8 L’échelle

GEBRAUCH 10 ANTONYME, SYNONYME 14 ANALYSE DE TEXTE 19 Lecture et résumé Grunig, B. N., Les Mots de la publicité, 1998, CNRS Éditions (chapitre II). Blanche Grunig est professeur à l’université de Paris VIII, dans son livre, elle reprend des slogans afin de les analyser ; pourquoi ce mot, ces structures et ces procédés sont-ils utilisés ? Grâce aux formes de communication quotidienne, l’auteur explique dans ce livre en quatre parties le langage du slogan. Comment savoir si cette publicité

cœur même du processus de communication : informer et persuader, c'est avant tout communiquer un message. Nous tenons à préciser que notre analyse est une approche synchronique de la publicité actuelle et n'approfondit donc pas la différence entre la réclame d'autrefois et la publicité d'aujourd'hui tout en admettant cette évolution. Par ailleurs, notre analyse ne cherche pas à démontrer un impact commercial ou des habitudes de consommation, mais seulement les images véhiculées par certaines publicités

Communications Sociales Haute École GALILEE A l'attention de Monsieur Saucin et dans le cadre d'analyse de documents publicitaires « C'est dans sa chambre que votre enfant subit les pires humiliations » Publicité d'action innocence ANALYSE PUB ACTION INNOCENCE 1. Description  Voici une publicité « action innocence » contre le partage de photos à caractère pédophile ou violent. L'image de cette publicité est découpé en trois parties et se composant de différents éléments: -

ANALYSES DE PUBLICITES Produit 1. De quel produit s’agit-il ? Canderel Sucre "sans sucre" 2. Est-ce clairement dit ? Pourquoi ? Non. On assume que le produit est connu (les silhouettes allongées du dessinateur Kiraz sont elles, archi-connues) car rien n’indique qu’il s’agit d’un sucre de substitution. 3. Quels procédés (visuel et/ou linguistique) sont employés dans cette publicité ? Le

................................. 13 2. Sens dénoté / sens connoté.......................................................................................... 13 3. Quelle analyse mener au cycle 3? Et avant ?...............................................................14 4. Quel questionnement mettre en place pour analyser une affiche?.............................. 14 III.Le travail que j’ai mis en place dans une classe de CM2 et dans une classe de CP en Angleterre..........................