Epi habitat du monde

676 mots 3 pages

dossier d’avant-projet

BTSA GPN-AN 2

Dossier d’avant-projet

Réalisation : 15, 22 et 19 mars
CYCLE 3 PRIMAIRE

dossier d’avant-projet

BTSA GPN-AN 2

Diagnostic :
Analyse de l’environnement



La structure Ecole primaire du BACON (petite école avec peu d’élève et des classes de multiples niveaux)



Son contexte L’école du Bacon, petit village lozérien a proximité d’une forêt et de champs, luimême à environ 9 km de st Chély d’Apcher et proche de l’autoroute A75. Elle est située à la sortie du village, en direction d’Arconie.



Le projet d’EDD au sein de la structure Aucun, excepté les anciennes promotions de GPN du LEGTA Civergols



Le public Une classe de Cycle 3 constituée de 8 élèves (CE2, CM1 et CM2)

Analyse du commanditaire



Analyser la demande Faire une animation pour des cycles 3 sur l’Eco-habitat et la relation hommeenvironnement. Faire participer les enfants à une construction « d’habitat ».

CYCLE 3 PRIMAIRE DU BACON

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LEGTA RABELAIS 

dossier d’avant-projet

BTSA GPN-AN 2

L’EDD et les programmes scolaires « L’adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu. » Compétences attendues : -Pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner. -mobiliser ses connaissances dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante. -prendre par à un dialogue, prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier un point de vue. -coopérer avec un ou plusieurs camarades. -Respecter des consignes simple en autonomie. -montrer une certaine persévérance dans toutes les activités. -s’impliquer dans un projet individuel ou collectif. -commencer à savoir s’auto-évaluer dans des situations simples.

Analyse de la situation



Externe Historique du bacon Patrimoine -culturel -bati -naturel Surface Economie du village Politique Nombre d’habitant

En attente du rendez-vous avec l’institutrice pour plus d’information ! Ainsi

en relation

Motricité
268 mots | 2 pages

Mise en train | 1. PE place les chaises dans la salle. Les enfants sont sur les bancs. 2. PE demande….

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RAPPORT DE STAGE BRICOMA RAPPORT DE STAGE
2531 mots | 11 pages

Compétences : bases commerciales, pouvoir de persuasion, organisation, excellente connaissance des produits vendus, il faut régulièrement actualiser sa connaissance des produits. Activités : le vendeur dispose les produits dans les rayons. Il doit faire particulièrement attention à l'étiquetage afin que tous les prix soient clairement affichés. Conseiller le client indécis, une question liée à l'entretien d'un produit...le vendeur est là pour fournir des informations pratiques, pour les matériels high-techs, il n'hésite pas à faire la démonstration du produit pour le client, dans les petites structures, le vendeur peut remplir plusieurs fonctions.….

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Oral sgee agir crpe
1676 mots | 7 pages

Horaires | 864h/an ou 24h/sem. | Français | Maths | EPS | LV | arts+hist arts | découverte du monde | Sc expé et techno | Hist Géo | culture humaniste /arts/hist arts/instr civ et morale | C2 | 36010 | 1805 | 108 | 54 | 81 | 81 | | | | C3 | 2888 | 1805 | 108 | 54 | | | 78 | 78 | 78 | | Socle commun | 1. La maîtrise de la langue française2.….

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Arret kadi commentaire arrêt
1698 mots | 7 pages

Il en va de même pour la compétence pour les éléments de preuve, ll importe toutefois que les informations ou les éléments produits étayent les motifs retenus à l’encontre de la personne concernée, si l’autorité est vu compétence de….

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Programme De Management BTS V6 7 12 07 1
4917 mots | 20 pages

Compétences attendues : - Caractériser et distinguer les logiques entrepreneuriale et managériale mises en œuvre dans les entreprises ; - Identifier et analyser les enjeux liés à chacune de ces logiques ; - Montrer en quoi elles peuvent être complémentaires. THÈMES SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES 1.2 Finaliser, mobiliser et évaluer (8 heures) - La finalité de l’entreprise - La responsabilité sociétale de l’entreprise (RSE) - Le management stratégique et le management opérationnel - La performance L’entreprise a une finalité qui ne peut se réduire à la maximisation du profit.….

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UE 1.3
550 mots | 3 pages

Compétences : " etre compétent c'est agir avec autonomie, c'est à dire etre capable d'autoréguler ses actions, de savoir non seulement compter sur ses proches ressources, mais chercher des ressources complémentaires, d'etre en mesure de transférer c'est à dire, de réinvestir ses compétences dans d'autres domaines " Mobiliser, combiner ses ressources pour agir avec efficacité et de manière adaptée dans une situation professionnelle Responsabilité : fait d'estimer les actes qu'on engage, les conséquences qu'ils peuvent avoir NB : Etre responsable exige de comprendre et maitriser ce que l'on fait LES CONDITIONS DE COLLABORATION : ART R4311-4 DU CODE DE LA SANTÉ PUBLIQUE : " lorsque les actes accomplis et les soins dispensés (....) Cette collaboration peut s'inscrire dans le cadre des protocoles de soins infirmiers mentionnés à l'article R4311-3 du CSP "….

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Projet
2260 mots | 10 pages

De nombreuses compétences interviennent en ce qui concerne les apprentissages pratiques (agir au sein d’un groupe, recourir à des stratégies,…), les contenus cognitifs (connaître les règles du jeu, reconnaître son équipe,…), les attitudes (respecter les règles, vouloir réussir,…). A cela s’ajoutent la maîtrise de l’espace, le développement des compétences physiques. Les élèves (Ce qu’ils sont, ce qu’ils….

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fiche 3
836 mots | 4 pages

Compétences déclarées (cocher les cases correspondantes) Compétence 53 Mettre en place un espace commercial attractif et fonctionnel 531 Agencer la surface de vente 532 Mettre en valeur les produits et assurer la visibilité des services 533 Assurer la qualité de l’information sur le lieu de vente Présentation des activités (à dupliquer autant que nécessaire) . Date et durée : le service à table est proposée durent touts les jours de l’année plus particulièrement dans le service du midi (de 11h30 à 13h30) et le soir de (20h30 à 23h).….

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Rapport de stage
1275 mots | 6 pages

L'objectif était d'acquérir des compétences comme, Analyser (analyser les demandes), Communiquer (informer et orienter les personnes), Gérer (coordonner une équipe de terrain), Mettre en œuvre un projet, réaliser des actions ( participer au déroulement d'activités en lien avec d'autres professionnels) et Évaluer, rendre compte (apprécier la satisfaction des usagers).….

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Charte
1426 mots | 6 pages

En attendant que le professeur vous rende la correction, utiliser la Charte Internet du collège ( pages 13 à 16 du carnet de correspondance) : plusieurs articles sont proposés dans la colonne de gauche du tableau, les lire et entourer celui ou ceux qui vous semble(nt) correspondre à la question posée. |Articles de la |Questions auxquelles il faut répondre. | |charte Internet | | |du collège |Attention il peut y avoir plusieurs ou toutes les réponses exactes ! |….

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histoire des arts affiche rouge
2884 mots | 12 pages

Histoire des Arts – 3ème L’affiche rouge Titre de l’étude : repérer le discours argumentatif quel qu’en soit le support à travers 3 oeuvres De l’art pour manipuler, de l’art pour dénoncer Des hommes victimes ou bourreaux pendant la seconde guerre mondiale L'Affiche Rouge, lettre de Manouchian à sa femme, poème d’Aragon Des libérateurs ? La Libération par l'armée du crime Dimensions : Hauteur 123 cm - largeur 82.5 cm Lieu de conservation : Musée de l'Armée (Paris) UNE AFFICHE DE PROPAGANDE : L'AFFICHE ROUGE Introduction : Le 21 février 1944, à des milliers d’exemplaires, fut placardée sur les murs de Paris cette affiche de propagande faisant partie d’une campagne du gouvernement de Vichy et de l’occupant nazi qui visait à assimiler ces résistants à des terroristes étrangers d’origine juive, commandés par l’étranger.….

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ACRC
273 mots | 2 pages

Compétences déclarées (cocher les cases correspondantes) Compétence 41 Vendre 411 Préparer l’entretien de vente ☐ 412 Établir le contact avec le client ☐ 413 Argumenter ☐ 414 Conclure la vente ☐ Titre de la mission Date et durée Cliquez ici pour taper du texte. Le contexte professionnel : pourquoi ?….

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Aide soignant
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le référentiel d’activités du DPAS, activités 1 et….

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Projet de stage
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Le domaine de compétence où je me sens le plus à l’aise et qui me correspond le mieux c’est l’accompagnement social et éducatif spécialisé, instaurer une relation. Je travaille beaucoup avec l’affect, de ce fait j’ai pu rentrer en contact avec un nouveau arrivant un trisomique, besoin de contact, embrassade, tenir la main, besoin d’être au contact d’un éducateur, besoin d’être rassurer. J’exploite ces compétences également lors de situations plus critiques, les crises de violences, j’essaye d’isoler le résidant dans un lieu neutre, et je le prends dans les bras « cocooning » et j’attends que la crise s’atténue et je prends le temps pour apaiser la personne qui est en souffrance. Mon choix s’était dans un premier temps fait sur un établissement qui se situe sur la commune ou je réside l’ERS (Etablissement de réinsertion scolaire) pour adolescent difficile, après avoir contacté la directrice, elle m’informa de l’impossibilité de pouvoir accepter ma….

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Serveur d'application
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I. Définition I.1. Composants d’un serveur d’application Un serveur d'application est un élément logiciel, qui formellement ressemble à un serveur Tomcat (conteneur web). La différence est qu'il expose plus de fonctionnalités, et est capable de fournir de nombreux services. Citons-en ici quelques-uns : • JNDI => association d'un "nom" à un "objet" type IP, DNS, Connexion à une BDD...….

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