éloge Des Lumieres

MATHEY Théo seconde 4 Commentaire Français Courbet, à travers ce tableau, dresse, à son égard, un éloge grâce notamment aux messages plastiques : cette toile nous fait découvrir à la fois son autoportrait laudatif et en même temps nous permet de déceler les rapports qu‘il entretient avec les autres personnages tout en ayant une allure conquérante. Tout d’abord, il présente sa propre allégorie. Courbet

Supplément au voyage de Bougainville – Diderot (1713-1784) I/ L’auteur : Biographie : Diderot (1713-1784) né d’une famille bourgeoise est un philosophe des lumières. Il rencontre Rousseau en 1742 et une forte amitié se créé entre les deux hommes, ce qui lui vaudra certains écrits. Il est à l’origine de l’Encyclopédie Universelle (1751). Romancier audacieux et homme de théâtre, il a touché à tous les domaines de la littérature et a fréquenté de nombreux libertins avant de mourir à l’âge de 71

Lecture analytique texte 3 Séquence 4 Problématique : En quoi ce texte illustre t-il le combat des Lumières ? Mouvement littéraire, mouvement intellectuel auquel appartiennent Diderot, Voltaire, Marivaux et Montesquieu (entre autres) . En réaction à l’obscurantisme imposé par l’Eglise Catholique. Développement de l’esprit critique au service de la vérité (Clergé, Société, pouvoir en place, justice …) Développement de la pensée réaliste (relativisme, doctrine qui affirme qu’il n’y a pas de vérité

de l’autre. On a aussi le regard de l’humaniste, curieux de Montaigne. On a donc un point de vue humaniste d’ouverture aux autres. Ouverture : Texte 2 . 1: (Mythe : Idée fausse que l’on reprend.) Point communs * Blâme des européens * Eloge de la vie sauvage * Critique des européens sur les sauvages * Paroles d’un sauvage * Idéalisation du monde des sauvages|-> MYTHE DU BON SAUVAGE | Différences * Les cannibales sont différents des Tahitiens * [Discours réel

personnage très vulnérable aux sensations ⇨ Sa manière d’appréhender le monde qui l’environne est sensoriel : L 36-40 : sensations auditives et tactiles / Sensation olfactive / Sensation visuelle et tactile => rôle du soleil synonyme de chaleur et lumière que l’on voit pour le 1er fois. ⇨ Toutes ses sensations conjuguées épuisent le personnage = Sommeil. Ce texte est donc un 1er contact avec un récit bien étrange puisqu’il a les marques d’un récit autobiographique mais pas les caractéristiques

16 : rupture de l’énonciation ; Catulle parle de lui à la 3eme personne. Il évoque l’ « otium » (l’oisiveté) d’une façon critique. Problématique : Comment Catulle exprime-t-il la force de ses sentiments amoureux ? 1) Vers 1 à 6 : évocation/éloge du rival Emplois du « ille » mélioratif Comparaison à un dieu Contraste entre les références au divin et la simplicité des actions décrites Il exprime son désir d’être à sa place 2) Vers 6 à 12 : retour sur le rencontre amoureuse Il met

Fiche de révision EL2 Intro : XVIIIe, Lumières, libertinage ; Laclos, militaire, homme des lumières, PdV libéral sur le statut et l’éducat° de la ♀ Roman épistolaire, lettre 81, Merteuil raconte comment elle s’est auto-construite Mvt 1 : parcours initiatiq de MdM expliquant sa format° autodidacte. (l.1-11) Mvt 2 : MdM montre conséq. de sa format° et en tire leçons. (l.12-23) Prob : Eb quoi portrait que MdM dresse d’elle dans lettre 81 des Liaisons Dang. illustre carac. hors-norme du perso.

Jardin = référence au jardin d’Eden  lieu protégé, préservé 1. Fenêtre  Balcon - Cette scène est appelée à tort « Scène du balcon, puisque dans le texte, ce n’est qu’une « fenêtre » - « quelle lumière éclate à la fenêtre ? » = Lumière qui brille : Juliette n’est pas endormie - Hauteur : l’Amour prend de la hauteur  ≠ amour prosaïque - Mythe : la scène est devenue un modèle Ex : Reproduction du balcon à Vérone 2. La Nuit

les sciences, les arts, la politique ou la philosophie. Ce sont des lettres ouvertes, destinées à être lues par un plus grand nombre grâce à leur parution sous forme d’un livre. Avec ses lettres philosophiques, Voltaire annonce les idées des Lumières, ces mêmes idées qui constituent sa philosophie et qui lui permit de devenir le maître à penser de toute une époque. Après avoir arrêté l’imprimeur, une lettre de cachet fut rédigée contre Voltaire qui se réfugia en Champagne, près de la frontière

texte court qui résume le message politique. La composition de l’affiche : taille et disposition des éléments, lignes de construction, couleurs… Seconde partie : interprétation * Quel est le message de l’affiche de propagande ? Critique, dénonciation, éloge, glorification… * Pourquoi vouloir faire passer un tel message ? Conclusion : impact de l’affiche * D’après vos connaissances et /ou vos recherches, comment ce message t-il été reçu ? Analyser une peinture Introduction : présentation de l’œuvre et