égalité Marx

Si le premier problème soulevé par la requérante concerne une violation du principe d'égalité, cet aspect de l'arrêt, bien qu'important, doit être, cependant, délaissé au profit de ce qui est l'apport spécifique du juge administratif en l'espèce. En effet, ce dernier érige au rang de critère de recevabilité du recours le caractère impératif de la circulaire. Il met, ainsi, fin à la jurisprudence Institut Notre-Dame du Kreisker (CE, ass., 29/01/1954) qui faisait du caractère innovatoire de la circulaire

possibilité de faire ses propres choix. Bien des gens la prône, et bien des gens ne supportent pas qu’on impose une conduite. On érige des statues en son honneur telle la statue de la liberté. On crée des devises telle la devise de la France : « liberté, égalité, fraternité » ou encore celle du Ghana : « liberté et justice », pour ne pas citer celle du Liberia, donc le nom est évocateur, ou encore celle de l’Argentine. Mais sommes-nous vraiment libre de nos choix ? La liberté prônée par tout le monde nous

L'AUTONOMIE DE LA RESPONSABILITE ADMINISTRATIVE Au 19ème siècle, l'irresponsabilité de l'administration est le principe; mais la décision Blanco pose le principe de cette responsabilité ainsi que de l'autonomie du droit de la responsabilité administrative. On passe à d'abord une responsabilité personnelle des fonctionnaires auteurs des dommages puis à une responsabilité de l'administration elle-même. De nos jours, le système est original, ou l'essentiel de la responsabilité repose sur la

''laïque'' toute personne se soustrayant religieusement, ainsi que d'une réalité placée hors de l'emprise institutionnelle d'une Église. Pour se rapprocher de la laïcité, la tolérance doit devenir mutuelle et se reposer sur l'affirmation d'une égalité entre les diverses convictions. Il est essentiel que pour qu'il y ait la laïcité doit d'abord exister un espace public : la res publica. Dans celui-ci, on reconnaît chaque Homme tel qu'un individu, d'une manière indépendante de la revendication de

Sur cette affiche il y a un soldat allemand, reconnu par son casque à pointe et par la couleur de son uniforme, celui-ci se fait écraser par une pièce de monnaie française : on peut la reconnaître grâce au coq et à la devise française «  Liberté, égalité, fraternité ». Ce coq effraye le soldat, le fait se mettre à genoux ; Le soldat pointe son fusil pour se défendre. L’Etat demande aux français de verser de l’or pour « écraser » les ennemis allemands pour la victoire. Le but de cette affiche est

part les différences sur certains principes politiques. 1) Égalité et Liberté « La démocratie est un mot magique mais polymorphe ». C'est ainsi que commence le texte. La démocratie telle qu'on l'entend aujourd'hui peut en effet avoir plusieurs sens, on peut le constater notamment sur les principes fondateurs. La démocratie pure se veut pour la primauté de l'égalité. Au premier abord l'idée paraît séduisante, mais quand cette égalité est poussée à l'extrême on assiste à la naissance d'un égalitarisme

ont acquise en usine en l’absence des hommes. Il est également fort probable que le suffrage universel fasse son apparition d’ici peu pour les hommes. On peut presque parler de crise communautaire en Belgique entre Flamands et Wallons suite à une égalité des droits et à un abaissement des barrières qui se mettent en place entre les deux communautés. Une crise intellectuelle et culturelle, moins perceptibles sont également envisageables suite à la destruction massive du patrimoine d’époque et à la

celle-ci doit être fondée sur le mérite de chacun et ne pas entraîner l’exis- tence de relations sociales juridiquement inégalitaires (de « maîtres » à « sujets »). Or, l’égalité des conditions recouvre trois types d’égalités : égalité des droits, égalité des chances, et égalité des relations sociales. Les pouvoirs publics recouvrent l’ensemble des institutions exerçant des fonctions de pouvoir aux niveaux européen, national ou local (région, dépar- tement, commune). Le plus souvent l’action des

"Les ZEP sont-elles légitimes et efficaces par rapport au principe d'égalité des chances?" introduction: La politique des zones d'éducation prioritaires a été lancée en 1981 afin de lutter contre l'échec scolaire et les inégalités sociales devant l'école. Elle a été définie à partir d'une idée simple: «donner plus à ceux qui ont moins». L'objectif premier est clair: il s'agit d'orienter les élèves pour qu'ils puissent adhérer à une meilleure insertion sociale et professionnelle. On se demande

DISCRIMINATION POSITIVE 1°). Introduction !   La « discrimination positive » est un principe : il s’agit d’instituer des inégalités pour promouvoir l’égalité, en accordant à certains un traitement préférentiel. On espère de la sorte rétablir une égalité des chances compromise par deux phénomènes : la généralisation ou la persistance de pratiques racistes ou sexistes d’une part, une accentuation des inégalités socio-économiques d’autre part. Selon que l’on se trouve dans le premier ou le second cas