égalité Fille Et Garçons

est a 20 ans. on peu voter, sexprimer. le veritable critere pour etre reconnu citoyen c un critere de naissance citoyenne: il faut etre né de pere cito athenien puis a partir de 451 (au moment de la loi de pericles) il faut etre né de mere cito = fille de cito athenien. la loi de pericles reglemente la cito va aussi bcp la fermer, il y aura de moins en moins de citoy. le pouvoir poli ne concerne alors qu un petit nombre= les citoyens. citoy = 1/5 de la population de lepoque. cette democratie devient

prend fin à la mort, c’est donc un processus continue tout au long de la vie qui a pour butd’intégrer les individus dans la socièté et dans les diffèrents groupe sociaux. Valeurs : principes ou des ideaux qui fondent les normes. Ex → politesse, égalité des chances à l’école. Normes : règles informelles qui orieentent les comportements ( règle d’usage coutume… ) + règles formelles ( inscrite dans le Droit). Ex → prise de la parole discipliné dans un cours, silence d’usage ( salle d’attente, train

l'Hotel de Ville, rend la femme plus libre, avec la liberté d'acheter ». En 1882, les lois Ferry rendent l'enseignement primaire obligatoire et gratuit. Les collèges créés pour les jeunes filles en 1880 proposent un enseignement différent de celui des garçons, les matières primordiales pour passer les examens sont inexistantes (le latin, le grec et la philosophie). Pour finir, à la fin du XIXème siècle, le travail des femmes est intégré au développement. Malgré une évolution dans le domaine de l'éducation

l’enfance que l’on acquière des automatismes concernant le propre et le rangement. C’est la mère qui montre a sa fille comment s’occuper du linge et marque les future attitudes qu’auras quand elle s’installera en couple. L’enquête révèle que lors de la mise en couple les filles miment les gestes acquis enfant auprès de leur mère même si avant la mise en couple ces geste ont été refoulé. Les garçons eux par contre les gestes de propre et rangement sont vite oublié on s’aperçois que ce sont les hommes dans

n’y a pas plus d’homosexuels chez les gens élevés par les couples homosexuels que chez les autres. 2. Confusion entre identité et orientation sexuelle Deuxièmement, il existe une confusion entre l’identité sexuelle (savoir qu’on est un garçon ou une fille) et l’orientation sexuelle (être attiré par une personne de même sexe ou de sexe opposé). Comme l’indique Boris Cyrulnik (neuropsychiatre et éthologue), « c’est la différence des rôles et non celle des sexes, qui permettent à l’enfant de se

des écoles où régnait le chaos. C’est grâce à cette réforme de la fin du XIXème siècle que l’uniforme scolaire est devenu caractéristique de l’enseignement privé de prestige où il symbolisait le statut social de l’élève. Ainsi, un jeune garçon ou une jeune fille pouvaient posséder une garde robe scolaire très étendue en fonction des moyens financiers de la famille. C’est à la fin du XIXème siècle que les écoles publiques britanniques ont suivi l’exemple du privé en instaurant l’uniforme scolaire

discriminations entre garçons et filles sont déjà présentes à l’école primaire où les filles font de la couture lors des travaux pratiques alors que les garçons travaillent sur le bois et les métaux. De plus, les examens de fin d’études primaires ne sont pas les mêmes selon le sexe. Il en est de même tout au long de la possible scolarité des filles (dans l’enseignement primaire postélémentaire, les filles sont désavantagées par le manque de place : bcp moins d’écoles de filles que de garçons) et de même

d’accroitre les biens de la famille ainsi que les propriétés foncières, des règles au sujet du mariage prennent forme . A Athènes, les garçons d’une famille héritent des terres et la fille d’une dote. Ainsi, même en se mariant, les garçons d’une même famille restent possesseurs de leur kléros et restent maitres de l’oikos. Cependant, lorsque la famille n’est constitué que d’une fille, l’épicleres, cette dernière doit être mariée au parent le plus proche, en veillant à être hors du cadre de l’inceste, afin d’assurer

enfant, c’est pour lui une épreuve aussi importante que cette guerre. Cet enfant qui représente l’espérance du monde, ‘’ c’est le gueulement de l’espérance’’. Le Grand Troupeau se finit par la naissance du bébé de Madeleine et d’Olivier. C’est un garçon. Informations sur la guerre données par cette œuvre : Tout d’abord l’annonce de la guerre dans Le Grand Troupeau se fait par diverses caractéristiques comme l’odeur de laine, la poussière visible sur les chemins ou le bruit sourd qui

perdu par exemple mais dont on retient ce qu'il ne faut plus faire pour que cela ne se reproduise plus). On comprend ce qu'il ne faut plus faire. 1) LE MAITRE DE KUNG FU Une fille est à son court de Kung fu. Son maître lui explique comment réagir intelligemment (c'est une fille donc elle est plus faible qu'un garçon) lors d'un combat pour gagner. Il lui dit de ne pas s'agiter, d'être concentrée, de ne pas se battre. Il lui donne des techniques. Il prend des animaux en exemple : l'aigle : qui