éducateur Hopital Psychiatrique

apporte un soutien éducatif aux mineurs et à leurs familles – Handicap : éducation des enfants et adolescents présentant des déficiences physiques ou psychiques. – Prévention spécialisé, urgence et précarité : action d'aide et de soutien. – Hopital : prise en charge de patients souffrant de troubles psychiatriues. 4 principaux champs d'intervention : – Protection de l'enfance : – textes dans le cadre de l'ASE : code de la santé publique et code de l'action sociale et des familles – et textes

un qui dérape et en analysant on s’aperçoit qu’on vient d’oublier la récompense », poursuit-elle. Danger de dogmatiser l’infaillibilité de la recette ? Isabelle se défend. « Non la méthode n’a rien d’une formule miracle, et il est normal que les éducateurs se remettent en cause, mais sans systématiser toutefois », estime-t-elle. « D’ailleurs, pour moi c’est plus une philosophie qu’une méthode », reprend Isabelle. « Quant à l’intensité, elle est nécessaire car ils n’apprennent pas par imitation de

2011 L'administration comprend les services de l'Etat (Education nationale, Finances, Police), les collectivités territoriales (régions, départements, communes, groupements de communes), les établissements publics sanitaires et sociaux (hôpitaux, maisons de retraite...). A elles trois, elles regroupent près de 5 millions d'agents publics. Les fonctionnaires ne relèvent pas du Code du travail mais d'un statut qui leur est propre fixant leurs droits et leurs obligations (loi du 13 juillet

Diplôme Universitaire de Relation d’Aide par la Médiation Animale Année 2009-2010 Chantal BACHER ATELIER « PSYCHOMOTRICITÉ ET STIMULATION COGNITIVE FACILITÉES PAR L’ANIMAL EN HOPITAL DE JOUR PSYCHOGÉRIATRIQUE » QUELLE GRILLE D’ÉVALUATION INDIVIDUELLE ? UNIVERSITE D’AUVERGNE CLERMONT-FERRAND 1 Faculté de médecine Référent universitaire : Pr Laurent Gerbaud (Santé publique) Référents pédagogiques : - Dr Didier Vernay (neurologue) Mme Margueritte Weith (psycho-sociologue) Mll Sandra

consommation excessive d’alcool peut également se mesurer en terme de recours aux soins. En 2003, 80 000 à 90 000 personnes ont été reçues dans le système spécialisé de soins (Centres de cure ambulatoire en alcoologie). Le système d’information des hôpitaux (PMSI) enregistrait, en 2002, 93 000 séjours avec un diagnostic de troubles mentaux et du comportement liés à l’utilisation de l’alcool et plus de 26 000 séjours pour sevrage alcoolique. Les enquêtes auprès des médecins de ville permettent d’estimer

d’équipes pluri-professionnelles. Selon les situations, il travaille sous la responsabilité d’un travailleur social ou d’un professionnel paramédical. C’est ainsi qu’il seconde suivant les structures ou au domicile et selon les circonstances, un éducateur, un animateur ou un infirmier ou un kinésithérapeute. La profession d’aide médico-psychologique constitue une première qualification de la filière éducative. On recense environ 22 000 aides médico-psychologiques (données DREES 1998) employés dans

celle de cocaïne. De plus, il semble que la consommation de cocaïne sous toutes ses formes s’étende dans tous les milieux. Or cette consommation présente des risques sanitaires souvent ignorés des usagers, notamment des complications cardiaques et psychiatriques. L’injection de cocaïne, quant à elle, induit un risque de transmission de maladies infectieuses (VIH, VHC). La prise en charge de ces usagers nécessite une adaptation du dispositif de soins. La Haute Autorité de Santé vient de publier des recommandations

formation des étudiants en psychologie, en médecine, des soignants ou des stagiaires de l'éducation spécialisée. CONDITIONS GENERALES D’EXERCICE L'emploi/métier s'exerce en collaboration avec l'équipe médicale et soignante, socio-éducative (enseignants, éducateurs spécialisés) et les travailleurs sociaux. Ce métier s'exerce à titre libéral, salarié ou par vacation dans un ou plusieurs établissements. FORMATION ET EXPERIENCE Cet emploi/métier est accessible à partir de formations de niveau I. Les diplômes

d’un projet spécifique à chaque structure, les jeunes sont répartis selon les critères évoqués cidessus. 7 Les lieux de vie séquentiels sont remis en place en 2009, avec une spécificité résidant dans un accueil individualisé (un enfant pour un éducateur/animateur) dans l’idée du « vivre avec » 24h/24 sur des séjours en alternance reprenant la trace du travail de l’époque de F. Deligny2 pour l’école expérimentale de Bonneuil sur Marne3. « Dans le courant de l’ASEPSI4 les lieux de vie, insufflés par

un allègement de la durée de formation, • le concours d’entrée d’éducateur de jeunes enfants avec une justification de 3 ans d’expérience dans le domaine de la petite enfance, • une mention complémentaire aide à domicile, le concours de moniteur éducateur etc... 56 Mise à jour en mai 2012 Social Cet agent spécialisé accueille les enfants dans les écoles maternelles, les crèches et veille à leur bien-être. Il contribue à leur éducation, les aide à acquérir leur autonomie et à se socialiser