éducateur Hopital Psychiatrique

stagiaire 12 1. Auto évaluation personnelle 12 a. Mes qualités et mes points forts 12 b. Mes difficultés 13 c. Bilan du stage 14 Introduction Après avoir était stagiaire dans un centre médico psychologique infanto-juvénile et dans un hôpital de jour pour enfants en troisième année de licence, j’ai voulu élargir mon expérience et découvrir le domaine de la psychiatrie adulte pour mon stage en Master 1 de psychologie avec pour spécialité la psychologie clinique. C’est dans ce cadre que

maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne de l’intervention sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85 88 91 92 96 98 99 103 Les secteurs médical et social

de la grille du Projet mode d'emploi, évaluons. Intitulé : « La Grange, un lieu de vie, un lieu de décloisonnement institutionnel avec une double dynamique orientation-réinsertion autour de la problématique de l'alcool » Choisi par qui ? Par les éducateurs en réflexion quant au travail possible avec le public concerné. Comment le nom a-t-il été attribué ? Par les pensionnaires, au moment où le groupe et l'équipe éducative ont trouvé vital de se distinguer des deux modèles institutionnels d'où étaient

champ visuel, modification de la sensibilité aux contrastes, aux couleurs, à la lumière… L’utilisation de la fonction visuelle : troubles de la convergence, paralysie oculomotrice Le traitement des informations reçues (d’origine psychologique, psychiatrique ou neurologique) La déficience est une donnée objective : elle est mesurable, quantifiable par des outils et des spécialistes tels que les ophtalmologistes, les orthoptistes, et neurophysiologistes. Le handicap est une donnée subjective. C’est

la répétition (pas de substitut possible), la régularité. Face à ses manifestations symptomatiques, le professionnel ou l’adulte de substitution propose des attitudes adaptées. Le langage affectif Lorsqu’il est accueilli en famille, pouponnière, hôpital ou foyer, le jeune carencé manifeste des comportements affectifs caractéristiques avec l’adulte en contact avec lui : il entre facilement en relation, le contact physique est fréquent (contact brefs intenses et souvent interrompus de manière déroutante)

Cette charte résume et réaffirme les droits des enfants hospitalisés. 1 - L'admission à l'hôpital d'un enfant ne doit être réalisée que si les soins nécessités par sa maladie ne peuvent être prodigués à la maison, en consultation externe ou en hôpital de jour. 2 - Un enfant hospitalisé a le droit d'avoir ses parents ou leur substitut auprès de lui, jour et nuit, quel que soit son âge ou son état. 3 - On encouragera les parents à rester auprès de leur enfant et on leur offrira pour cela toutes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Les psychiatres experts et l’expertise psychiatrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d’équipes pluri-professionnelles. Selon les situations, il travaille sous la responsabilité d’un travailleur social ou d’un professionnel paramédical. C’est ainsi qu’il collabore suivant les structures ou au domicile et selon les circonstances, un éducateur, un animateur, un infirmier, un kinésithérapeute,… La profession d’aide médico-psychologique constitue une première qualification de la filière éducative. Leurs principaux secteurs d’intervention sont dans des institutions telles que notamment :

sein de leur famille ni bénéficier d'un placement familial surveillé. L'état de santé des enfants ne doit pas nécessiter de soins médicaux Les pouponnières sont placées sous la responsabilité d'une équipe de direction entourée d'éducatrices ou éducateurs de jeunes enfants, et d'auxiliaires de puériculture. Un médecin assure une surveillance médicale de façon essentiellement préventive. La psychologue a un rôle d'écoute et de conseil auprès de l'équipe, des parents et des enfants. → Les Foyers de

méthodologiques afin de mener ma propre enquête auprès des usagers du Service d’Accompagnement à la Vie Sociale de Béthanie. a) L’observation et les entretiens informels Dès le début de mon stage, j’ai commencé à effectuer les tournées avec les éducateurs. Ces déplacements consistent à se rendre au domicile des personnes handicapées pour permettre l’évaluation de leur état psychologique, connaître leurs besoins, les aider dans leur démarches administratives, les conseiller, les informer des nouveautés