éducateur De Jeunes Enfants Rapport De Stage

semaines de stage dont 6 semaines en seconde et 8 en terminale. ENSEIGNEMENTS GENÉRAUX : * 4 heures de Français * 3 heures 30 de mathématiques * 1 heure de sciences physiques * 2 heures d’Anglais * 1 heure 30 d’histoire ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL : * 2 heures de nutrition : on apprend l’alimentation nécessaire au corps humain. * 2 heures d’économie du droit * 2 heures de technologie C.S.S. : on apprend les différentes techniques en rapport à l’aide à la

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apporter de par sa profession. Chaque point de vue est important. Suite à un échange, l’équipe peut se positionner.             La situation que je vais vous présenter, se situe dans un Service d’Accueil d’Urgence (SAU) où s’est déroulé mon troisième stage. Je vais dans un premier temps, vous présenter l’équipe, ses temps et outils de communication. Je vais également décrire la situation que j’ai énoncée à l’équipe et vous faire partager les différentes interventions et la réflexion des

éducative Chargée de cours : Valérie Nissen UE 4 : Stage d’immersion Écrit de stage Référente de stage : Ethel Jeurissen Maison des Jeunes de Saint-Georges Référente de formation : Valérie Nissen Travail réalisé par Bénédicte Huppen Bac 1 Groupe 1 Année académique 2021-2022 1 Table des matières 1. Introduction ----------------------------------------------------------------------------------------------- 2 2. La Maison des Jeunes de Saint-Georges -----------------------------------------------------------

pose la question des mères adolescentes dans cette nouvelle société : pourquoi font-elles le choix de garder leur enfant alors que des mesures ont été créées pour leur permettre un avenir autre que celui de « mère au foyer » ? Serait-ce alors un « retour en arrière » ? Nous pouvons alors nous questionner sur l’évolution de l’âge « normalement acceptable » d’avoir un enfant pour les jeunes filles. Questionnement qu’il faut étudier à travers les transformations de notre société car ce qui était « normal »

Chaque dominante comprend ses objectifs psychomoteurs. Nous allons ici surtout nous intéresser à la structuration spatiale. La structuration de l’espace Définition selon J. Piaget D’après le psychologue Jean Piaget, l’espace est « l’ensemble des rapports établis entre les corps que nous percevons ou concevons, ou pour mieux dire, l’ensemble des relations dont nous nous servons pour structurer ces corps, pour les percevoir et les concevoir. » Dans leur livre « la représentation de l’espace chez l’enfant »3

GENS » I) MOTIVATION DE LECTURE Dans un premier temps je souhaitais m’orienter vers un livre qui entre dans le champ du handicap. C’est un champ que je connais peu, malgré une petite expérience en séjour adapté. J’ai décidé de faire mon premier stage dans une IME accueillant des adolescents autiste, je voulais donc orienter ma lecture dans ce sens mais pas seulement autour de la question de l’autisme, je souhaitais un livre qui parle du handicap au sens large (handicap moteur, déficience intellectuel

Jenifer grola DEAVS Rapport de stage « Etablissement COSTE ROUSSE » Du 22 octobre au 26 novembre 2012 Les prénoms utilisés sont fictifs pour respecter l’anonymat des personnes INTRODUCTION L’Etablissement pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés de COSTE ROUSSE à Prades-le-lez a été étudiée pour accueillir des enfants âgés de 5 à 20 ans en fauteuil roulant, avec un handicap grave à expressions multiples comprenant une déficience motrice et mentale entrainant une restriction

temps, sur les facteurs de ce clivage et sur ce qui est entreprit par la politique de la ville pour solutionner cela. Enfin, dans un dernier temps, nous nous interrogerons sur les bénéfices personnels et professionnels que nous pouvons tirer de ce stage. Bétheny, une ville impliquée pour sa population L’observation de la ville de Bétheny nous a permis de prendre en compte toute la mesure du concept de ville dynamique. En effet, Bétheny est une ville qui cherche à proposer à ses habitants des

mes trois terrains de stage et l’IRTS, au sein desquels j’ai pu faire d’importantes rencontres, toutes aussi importantes les unes des autres. Si j’étais consciente au départ d’être partie avec certains bagages gagnés au fil de mes études et de mes expériences antérieures, rencontrer les équipes a été un moment fort enrichissant. Quand je parle d’équipe, je veux évoquer la promotion et les différentes équipes pluridisciplinaires lors de mes stages. Ma troisième année de stage est d’ailleurs marquante