Verbe

verbes s'accorde avec le complément d'objet direct (COD) si celui-ci est placé avant le verbe. Pour appliquer cette règle, il faut d'abord déterminer s'il y a un complément d'objet direct, ce complément pouvant être le pronom réfléchi ou un autre élément de la phrase.  Une façon simple de trouver le COD consiste à remplacer l'auxiliaire être par l'auxiliaire avoir et à poser la question habituelle verbe + qui? ou verbe + quoi? Elle s'est lavée.  -> elle a lavé quoi ? -> elle-même =se, placé avant l'auxiliaire->

permettent au lecteur d’établir une rythmique cohérente. Au vers 1, nous trouvons le verbe savoir qui est un verbe divalent (quelqu’un sait quelque chose), le vers 2 est donc une valence du verbe savoir au vers 1. Le vers 3 se termine par « et puis », « et » étant une conjonction, il lui faut une suite qui ne peut être autre que le vers 4. Le vers 5 dans son ensemble est un groupe nominal qui conjugue le verbe du vers 6 « Dansa ». Les vers 7 et 8 complètent la phrase toujours par la conjonction

par surcroît se combiner entre elles. Les formes de phrase sont les suivantes : -la forme affirmative ou négative : une phrase est soit à la forme affirmative soit à la forme négative.La phrase est à la forme négative quand la négation porte sur le verbe de la proposition principale. Ex: Je ne dis pas que j'apprécie (phrase négative) Je dis que je n'apprécie pas (phrase affirmative) La forme négative contient toujours le marqueur de négation «ne». Elle contient parfois un adverbe négatif, un déterminant

1) Employé seul ou sans auxiliaire 2) Employé avec l’auxiliaire être ou un verbe attributif. 3) Employé avec l’auxiliaire avoir Variable 1) Employé seul ou sans auxiliaire : Règle : S’accorde en genre et en nombre avec le mot auquel il se rapporte (comme un adjectif). Ex : Une lumière éteinte. 2) Employé avec être (ou verbe attributif) : Règle : S’accorde en genre et en nombre avec le sujet. (Avant ou après le verbe). Ex : La lumière est éteinte. 3) Employé avec l’auxiliaire avoir Règle :

LES FICHES DE GRAMMAIRE ANGLAISE: |LE GROUPE NOMINAL |LE VERBE |LA PHRASE | |[pic]L'utilisation de la majuscule |[pic]Le présent en BE + -ING (PDF) |[pic]Les modaux | | |[pic]Le présent simple (PDF) |[pic]Les structures causatives (PDF) | |[pic]Les adjectifs cardinaux (les chiffres et |[pic]Fiche

l'Exposition du centenaire ». Première exposition universelle à se tenir sur le sol américain, elle est censée commémorer les 100 ans de la déclarati... Suite commémorer : 11 événements Conjugaison commémorer Conjugaison du verbe commémorer (verbe du 1er groupe) Indicatif Présent je commémore tu commémores il commémore nous commémorons vous commémorez ils commémorent Passé composé j'ai commémoré tu as commémoré il a commémoré nous avons commémoré vous avez commémoré

Circonstancielle Le verbe principal Conjonction de subordination CC conséquence (Il crue) (qu’il allait mourir.) Proposition subordonnée Complétive Le verbe principal Conjonction de subordination COD du verbe principal (Il sentit le mal) (lui fondre dessus.) Proposition subordonnée Infinitive Le verbe principal O COD du verbe principal (Il se demanda) (quand la douleur allait cesser.) Proposition subordonnée Interrogative Indirecte Le verbe principal

(agrammatical) Il s’est appuyé (agrammatical) b) test de déplacement : à Paris, il va (agrammatical) Au mur, il s’est appuyé (agrammatical) c) contrainte par verbe attributif : Ex : il pense à sa sœur SN SV SP Il prête sa bicyclette à son ami d) test de pronominalisation : Ex : il y va Il s’y appuyé Il pense à elle Il lui prête sa bicyclette • SP constituant

(hiatus). Dans ce dernier cas intervient l’accent écrit. Exemples : comedia ; filosofía ; ingenua ; actúa. ≠ mí : pronom personnel ≠ tú : pronom personnel ≠ sí : pronom personnel ou adverbe (= oui) sé : verbes saber ou ser ≠ té = le thé ≠ dé : verbe dar ≠ éste : pronom démonstratif ≠ más : plus ≠ sólo : seulement 3 GR 2 La numération uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez 1-19 once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve 20-90 veinte treinta

|à apprendre | | | |sujet et verbe ou auxiliaire au même genre !!!!! | |8 |Accord déterm./ nom/ verbe |déterminant et nom au même genre | | |Pronoms personnels sujet |I, you, he, she