Vae éducateur Spécialisé

SEGPA : Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté SESSAD : Service d’Education Spéciale et de Soins A Domicile UNAPEI : Union Nationale des Associations de Parents et amis de personnes handicapées UPI : Unité Pédagogique d’Intégration VAE : Validation des Acquis d ‘Expérience Cécile IMBERT - Mémoire de l'Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique - 2008 Introduction Je suis directrice depuis 2004 d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique qui accueille en semi - internat

différentes pathologies et handicaps car j’ai fait beaucoup de recherches sur internet et aussi lu des livres. La psychologue de l’Ime et mes collègues m’ont aussi bien renseigné Par conséquent, les raisons qui m’amène aujourd’hui dans cette démarche de VAE, c’est d’obtenir un diplôme qui me permettrait de faire reconnaître mes connaissances et mes cinq années et demi où j’ai acquis des compétences et surtout de pouvoir continuer à travailler et à me former auprès de ce publics auxquels je suis sensibilisée

org Gouvernement : www.handicap.gouv.fr Site international sur la valorisation et la défense des droits de la personne handicapée - www.handicap-international.org GFPH (Groupement français des personnes handicapées) – www.gfph.free.fr Site spécialisé en droit des personnes handicapées : www.handroit.com LADAPT (Ligue pour l’adaptation du diminué physique au travail) – www.ladapt.asso.fr Sites dédiés à l’insertion professionnelle des personnes handicapées : www.handiplace.org www.handitel

c’est le moment propice à des échanges et transmission d’informations, prise du courrier et/ou d’un rendez-vous avec l’éducateur référent. La santéphysique et psychologique des usagers est également une préoccupation qui concerne les éducateurs : l’accès aux soins est une question importante et délicate car elle touche de près à l’intimité de la personne. L’intervention au sein du foyer d’une infirmière du secteur psychiatrique permet un travail d’accompagnement

subject=https://www.ctrdv.fr%20mailto:ctrdv%40lespep69.org?subject=4 SOMMAIRE FORMATIONS QUALIFIANTES 8 Formation des Instructeurs pour l’Autonomie des personnes déficientes visuelles 10 Formation des Moniteurs de chiens guides d’aveugles 12 Formation des Éducateurs de chiens guides d’aveugles 14 Formation de formateurs en informatique adaptée ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT 18 Accueillir une personne déficiente visuelle en Établissement Recevant du Public (ERP) 19 Sensibilisation à la lecture des

amauger@wanadoo.fr Relief, Centre de Formation Sanitaire et Sociale, est donc né en octobre 1999 de cette volonté de décloisonnement, afin de faciliter et développer les domaines de formation suivants : - Préparation aux concours d’entrée, - Accompagnement VAE, - Formation permanente, continue et supérieure. Assistante Coordinatrice : Dominique KHOUTH Tel. 01 42 79 18 23 Fax 01 43 22 16 07 khouth.relief@wanadoo.fr AUTRE IMPLANTATION EN ILE DE FRANCE : Les Catalogues de formation sont téléchargeables

d’un enfant (PAG) nécessitant une prise en charge spécifique ;  Un moniteur éducateur, à temps plein, à l’IMPRO, et une conseillère économique et sociale, à l’internat, dans le cadre d’un accroissement temporaire d’activité lié à l’accueil d’un enfant demandant une prise en charge individualisée (PAG) ;  Une prestation libérale uniquement le vendredi avec l’intervention d’un éducateur technique spécialisé lié à l’accueil d’un enfant en situation complexe (PAG) ;  Une assistante ressources

obligatoirement auprès de l’OPCA de la branche, par exemple en la personne morale de l’UNIFAF. Par la suite, cet OPCA est principalement chargé de financer les formations de ses adhérents qui, eux, font appel à des organismes de formations professionnelles spécialisés dans certains domaines. Les frais de formations engagés sont pris en charge par l’OPCA dans le cadre du plan de formation. Mais certains organismes de formation, tels que la FNARS (la Fédération Nationale des Associations d’Accueil et de Réinsertion

assistant social CAMPS : centre d’action médico social précoce spécialisé CDA : commission des droits et de l’autonomie CDAPH : commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapés CLIS : classe d’intégration scolaire CP : cours préparatoire DDASS : direction départementales des affaires sanitaires et sociales EJE : éducateur de jeunes enfants ESSAT : établissement et service d’aide par le travail ES : éducateur spécialisé IEM : institution d’éducation motrice MDPH : maison départementale

Ce que Bertrand Schwartz appelle le projet global, l'action globale ou le mode d'intervention globale consiste à prendre en compte tous les problèmes au niveau local dans leurs interrelations, de dépasser la simple addition de points de vue spécialisés pour développer des synergies entre les institutions concernées (Hastoy, 1989). Parce que chaque individu est en réalité une personne, il convient d'aborder celui-ci « dans sa globalité ». Ainsi, le postulat de l'approche globale va s'installer