Vae Aide Soins

dispositions réglementaires régissant les droits de la famille (mariage, divorce, concubinage, filiation, PACS) Droit de la formation Principales dispositions réglementaires régissant le domaine de la formation professionnelle tout au long de la vie (DIF, VAE, périodes de professionnalisation) ; actualité du droit de la formation Droit de la propriété intellectuelle Règles de droit encadrant la création intellectuelle (droit d'auteur, propriété industrielle) Droit de la santé Ensemble des règles relatives

l’unIVeRsIté un accompagnement dans l’élaboration du projet universitaire lors de l’entrée à l’Université une aide aux démarches administratives une visite des locaux universitaires une orientation vers les services adaptés de l’Université une médiation avec la MDPH un suivi individualisé tout au long de la scolarité de l’étudiant LES AiDES finAncièrES PoUr réUSSir L’attribution d’une aide dépend de la situation de chaque étudiant. Pour savoir si vous pouvez en bénéficier, renseignez-vous auprès

l’ensemble des secteurs • Près de la moitié des jeunes que le secteur CHR accueille n’ont jamais travaillé auparavant En parallèle, la filière s’est organisée pour favoriser l’ascension sociale : proposition de formations diplomantes via le dispositif VAE (Validation des Acquis de l’Expérience), promotion interne, mobilité à l’international, création ou reprise d’un établissement sont courants parmi les employés du secteur. La filière doit faire face à un déficit d’image et d’attractivité : la dureté

page 18 w Médias page 20 w Éducation page 22 w Équipements et loisirs socio-éducatifs page 24 w Sport page 26 w Économie sociale et solidaire page 29 w Agriculture page 31 w Création d’entreprise page 32 3. Boite à outils n Aide-mémoire égalité  page 35 n Structures ressources page 39 5 1 L’égalité dans le fonctionnement interne Qui fait quoi au sein de mon association ? Qui sont les adhérent-e-s et les bénévoles ? Qui sont les dirigeant-e-s ? Qui occupe quelle

les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) qui sont spécialisés dans l’accueil d’enfants présentant des troubles du caractère et du comportement ; les établissements pour déficients moteurs qui ont pour mission d’assurer des soins, une éducation spécialisée ainsi qu’une formation générale ou professionnelle aux enfants déficients moteurs ou moteurs cérébraux ; les instituts d’éducation sensorielle qui comprennent les établissements pour déficients auditifs, les instituts pour

financements ...................................................... 91 Annexe 9 – Le fonctionnement du CESU pré financé.............................................. 92 Annexe 10 – Grille d’évaluation d’un projet dans les services à la personne. 93 Aide mémoire des aspects à examiner : Qui ? Quoi ? Pourquoi ? Comment ? .. 93 Annexe 11 - Glossaire des abréviations utilisées..................................................... 94 Annexe 12 – Tableau des charges sociales ..........................

Cet ouvrage a été rédigé à la demande de la Caisse des Dépôts par la Fédération des Entreprises de Services à la Personne (FESP). Il souhaite apporter son concours au développement d’entreprises du secteur des services à la personne. Il se veut une aide aux conseillers et membres des réseaux partenaires de la Caisse des Dépôts en matière de création d’entreprises : Réseau des Boutiques de Gestion (RBG), France initiative (FIR), réseau Entreprendre, France active, Association pour le droit à l’initiative

TSRITE –Technicien Supérieur en Réseaux Informatiques et Télécommunications d’Entreprise. Votre objectif est d’obtenir un titre professionnel délivré par le ministère chargé de l’emploi soit par la VAE (cocher la case), soit par la formation (cocher la case). Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) Vous avez reçu la décision de recevabilité de la DDTEFP. Vous devez maintenant préparer votre parcours de validation. Pour cela, vous devez compléter ce dossier qui sera soumis au jury. Vous y décrirez

Confidentiel 2 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier toutes les personnes qui m’ont aidé de quelque manière que ce soit durant ces quatre mois de stage et tout particulièrement : - Mme. Aurélie LALANDE, responsable de mon stage, pour sa disponibilité, son soutien et son aide tout au long de la réalisation de mon projet. - M. Sébastien JAGOU, responsable ressources humaines, pour m’avoir accepté au sein du site de VALEO Nogent-le-Rotrou

interrogations. L'ensemble du personnel du service Ressources Humaines a participé par leur accueil sympathique et leur coopération professionnelle au bon déroulement de mon stage. Merci également aux autres agents de la collectivité qui m'ont aidé dans les diverses actions que j'ai pu mener à titre personnel ou professionnel. Enfin, l'IUP Management et Gestion des Entreprises de Clermont-Ferrand sans qui cette expérience n'aurait pas été possible. Sommaire Remerciements3 Sommaire4