Une écriture Désincarnée

Presses Universitaires de Grenoble. 50 SCHMITT198 aux recherches « endogènes » de l‟entrepreneuriat focalisées sur « la relation individu-projet de création ») 199 et évite de concevoir la réponse de l‟entrepreneur à son environnement comme « désincarnée par rapport aux acteurs du projet » (objet de la critique du même auteur à l‟approche exogène de l‟entrepreneuriat)200. Cette perspective n‟est pas nouvelle puisqu‟elle est au cœur des travaux de PATUREL (1997, op. cit.; 2007 201 ) lorsqu‟il définit

le cube chantant, et un autre objet, pas plus grand qu’un livre de poche. Sur un des côtés plats se déroulait une bande lumineuse couverte de lignes régulières. Chaque ligne était composée d’une suite de signes qui semblaient bien constituer une écriture. Des images, visibles en trois dimensions, représentant des personnes en action, achevaient de faire de cet objet l’analogue d’un livre illustré. ŕ Alors ? demanda Simon. Lukos haussa les épaules. Depuis deux jours, il dessinait sur l’écran enregistreur

le cube chantant, et un autre objet, pas plus grand qu'un livre de poche. Sur un des côtés plats se déroulait une bande lumineuse couverte de lignes régulières. Chaque ligne était composée d'une suite de signes qui semblaient bien constituer une écriture. Des images, visibles en trois dimensions, représentant des personnes en action, achevaient de faire de cet objet l'analogue d'un livre illustré. - Alors? demanda Simon. Lukos haussa les épaules. Depuis deux jours, il dessinait sur l'écran enregistreur

s’exprime, paraît préoccup é d’effi cacité, plus qu’il ne semble obéir à des besoins d’ordre stric tement intellectuel. Cette orientation de l’esprit explique sans doute le fait que l’écriture n’a jamais, en Chine, cessé d’être une écriture emblématique. Cette écriture est souvent qualifiée d’idéographique [ 38p], parce qu’un caractère spécial est affecté à chaque mot. Les caractères sont plus ou moins compliqués. Ils se résolvent en un certain nombre d’éléments graphiques, —————————————————————————————————————

elles permettent de réunir des acteurs différents poursuivant des objectifs financiers différents. (a) LE CHOIX DE LA SOCIETE ANONYME (SA) Ce choix est guidé par : l’anonymat du capital : les actions peuvent changer de mains par de simples écritures en compte sans information préalable de la société concernée. Cet anonymat rend plus aisé les concentrations ou cessions ou dilutions de pouvoir. l’organisation de la direction : le mode de direction au moyen d’un directoire et conseil de surveillance

l’accent sur les contrats spéciaux à tel point que l’on pourrait se demander si le « vrai » droit des contrats (c’est-à-dire celui qui est pratiqué) ne se trouve pas dans les contrats spéciaux. Autant la théorie générale est abstraite, voire désincarnée, autant les contrats spéciaux sont une discipline concrète et vivante. La théorie générale du contrat trouve à s’appliquer uniquement à titre résiduel lorsqu’il n’existe aucune règle spéciale. Ainsi ce droit se présente sous la forme de poupées

faisant, qu'il pouvait obéir à la dictée d'un être extérieur à lui. De fait, revenant dans son article de Minotaure à sa préoccupation majeure, celle de l'écriture automatique, André Breton avait tenu à bien marquer cette différence : « Le terme d'« écriture automatique », tel qu'il est d'usage dans le surréalisme, prête, on le voit, à contestation, et si je puis être tenu pour partiellement responsable de cette impropriété, c'est que l'écriture « automatique » ou mieux « mécanique » comme eut voulu

encore est la compatibilité qui doit s’établir entre la structure mentale 31 Cf. par exemple Andler (1992/2004), Introduction. 44 humaine et le système de notation que le crayon permet de mettre en œuvre (a contrario, par exemple, une « écriture » fondée sur la composition chimique ou sur le poids des traces laissées sur le papier ne serait pas adaptée à nos capacités cognitives natives). Certes, les sciences cognitives n’étaient pas suffisamment développées il y a dix ou vingt mille ans

Sciences du langage et éducation (E. Bautier) 89 1 Des champs et des objets hétérogènes qui intéressent l’éducation 1.1 Des questions centrales : la socialisation différenciée 1.2 Des variétés linguistiques et des sujets sociaux 1.3 Oralité et écriture : variétés linguistiques ou différences culturelles et cognitives ? 1.4 Nature du langage et recherches en éducation 2 Langage, socialisation, scolarisation 3 Les connaissances sur la langue et ses usages modifient les curriculums scolaires 89 90

du rêve va changer pour satisfaire à ces demandes. Pour des questions plus directes comme «Que penses-tu de telle chose?», il est probable que ce soit un personnage du rêve qui s’approche pour vous répondre, ou bien ce peut être une grosse voix désincarnée… Si vous voulez que la réponse prenne une forme précise, ajoutez cela dans votre demande pour canaliser la réponse du rêve: « et montre moi la réponse sur ce mur ! », « et montre moi la réponse sur cet écran de télévision ! », « et montre moi la