Tp Chimie

mmol/l g/l g/l U/l U/l U/l U/l U/l U/l ng/l pg/ml µmol/l U/l 7.36-7.44 32-42 67-100 22.0-31.0 95.0-99.0 12-16 94.0-98.0 0.0-2.0 0.0-1.0 mm Hg mm Hg mmol/l % g/100ml % % % Chimie sur sang total Lactate Calcium ionisé (pH7 7.4) 0.5-1.6 1.15-1.29 mmol/l mmol/l Bilan Lipidique Triglycérides Cholestérol <2.00 <2.01 g/l g/l Chimie sang Sodium Potassium CO2 Total Glycémie Glycémie Protéines Créatinine DFG estimé Calcium Phosphore Magnésium Albumine Préalbumine CPK LDH GGT Phos. alcaline TGO (ASAT) TGP

2009-2010 0 SOMMAIRE Etude de l’activité de la b-fructofuranosidase (invertase) de la levure TP 1. Extraction de l’invertase de la levure et étalonnage d’une solution standard de glucose + fructose pour la méthode a l’acide dinitrosalicylique (DNS) TP 2. Détermination de la vitesse initiale d’une réaction enzymatique TP 3. Détermination des constantes cinétiques KM et Vmax d’une réaction enzymatique TP 4. Etude de l’influence du pH et de la température sur une réaction enzymatique 1 Extraction

horrible. Ce sont des études exigeantes, où il faut travailler énormément pour réussir à suivre. C'est difficile, d'autant plus si, auparavant, vous avez été habitué à réussir sans rien faire, ou presque. On y apprend des maths, de la physique et de la chimie, des sciences de l'ingénieur, de l'anglais et de l'informatique. Le rythme est intense, mais les méthodes de travail acquises pendant ces deux années éprouvantes vous donneront un avantage stratégique dans vos futures études. Si vous poursuivez ensuite

Vallée Année 2004-2005 LICENCE DE CHIMIE PHYSIQUE TRAVAUX PRATIQUES L3: Méthodes d'analyse chimique R. Losno Sommaire Sommaire 2 TP N° 1: Dosages COLORIMETRIQUES. phosphates (PO43-, HPO42-, ...) 3 Réactifs utilisés: 3 Méthode d'étalonnage: 3 Dosage des phosphates 5 Préparation du réactif combiné: 5 Références: 6 Principe du colorimètre: 6 TP N° 3: Analyse de métaux en absorption atomique

convaincus. Quelles sont les matières étudiées ? Le volume horaire va dépendre de la filière dans laquelle on est. En ce qui concerne la prépa scientifique du type MPSI-PCSI-PTSI, vous aurez le droit à des mathématiques, de la physique, de la chimie, des sciences industrielles, de l’informatique, une langue vivante obligatoire, du français-philosophie et une seconde langue pour les plus fous ! Les TSI auront moins de maths et de physique, mais davantage de sciences industrielles (moitié mécanique

cours nécessitent des matériels spécifiques (de la vidéo, un labo ou salle de sports...). Mais un cours qui n’a pas besoin de vidéo peut néanmoins avoir lieu dans la salle de vidéo. Pour une même classe, on peut avoir un TP de chimie le mardi, nécessitant le labo, et un cours de chimie ne le nécessitant pas. On admet que les affectations sont décidées à l’année : un cours (repéré par un jour, une heure et un enseignant, ex : lundi 10h, Mr Dupont) a lieu dans la même salle et pour la même classe toutes

réflexion : • Associer à chaque système chimique (le contenu de chaque tube à essai obtenu expérimentalement) du TP une formule chimique en écriture symbolique qui caractérise à elle seule l’état du système. • Associer à chaque entité chimique un état physique (métal, (solide), ion en solution) à partir des seules observations expérimentales. • Associer à chaque transformation chimique du TP le passage d’une formule symbolique (celle de l’un des réactifs) à une autre formule symbolique (celle de l’un

et démarche clinque infirmier * L’unité enseignement 4.1 soin de confort et de bien être * L’unité d’enseignement 6.1 méthode de travail * L’unité d’enseignement 6.2 anglais professionnel Point à approfondir * Mettre en pratique les TP vus * Mettre mes connaissances théoriques en lien avec les spécificités du service. * Réalisation d’une démarche de soin Point forts acquis pendant le formation * Circuit du linge et des déchets * Le lavage des mains * Les droits

LYCÉES PROGRAMME DE L’ENSEIGNEMENT DE PHYSIQUE-CHIMIE EN CLASSE TERMINALE DE LA SÉRIE SCIENTIFIQUE A. du 20-7-2001. JO du 4-8-2001 NOR : MENE0101664A RLR : 524-7 MEN - DESCO A4 Vu code de l’éducation, not. art. L. 311-1 à L. 311-3 et L. 311-5 ; D. n° 90-179 du 23-2-1990 ; A. du 18-3-1999 mod. ; avis du CNP du 26-6-2001; avis du CSE des 5 et 6-7-2001 Article 1 - Le programme de l’enseignement obligatoire et de spécialité de physique-chimie en classe terminale de la série scientifique est déterminé

l’histoire-géographie ou les langues vivantes ; l’emploi du temps fait la part belle aux enseignements spécifiques : mathématiques, pour acquérir les notions et les concepts fondamentaux au travers d’activités de recherche et de résolution de problèmes ; physique-chimie pour mettre l’accent sur la démarche expérimentale ; sciences de la vie et de la Terre ou sciences de l’ingénieur, écologie, agronomie et territoires (enseignement dispensé dans les lycées agricoles). De quoi amorcer une spécialisation qui sera plus