Tournure

respecter strictement les proportions du texte. De la même façon, on ne doit pas se satisfaire d’une reprise, mot à mot, du lexique du texte: le résumé, sur ce plan, s’apparente à la traduction; il faut s’approprier le contenu, le sens du texte, non ses tournures. ______________________________________ La composition d’un résumé comprend 5 étapes: 1. Première lecture du texte. Lecture exploratoire: lire le texte une première fois, uniquement pour voir de quoi il s’agit. Rédaction de l’idée directrice:

mangé). C’est… qui, c’est… que → En français comme en espagnol, cette tournure sert à mettre en valeur un élément de la phrase. Par exemple : > C’est en août que nous partirons : l’élément qui est mis en valeur ici est la période, le complément circonstanciel > C’est avec Pierre que nous partirons : l’élément mis en valeur ici est « avec Pierre » : complément circonstanciel d’accompagnement → Pour passer de ces tournures françaises à la structure espagnole équivalente, on doit prêter attention

le destinataire sont bien présents. I-2 Un texte injonctif Texte abondant en verbe exprimant l'injonction, elles sont faites à l'aide de l'impératif. Il y a plusieurs façons d'exprimer l'injonction; Le subjonctif : « Qu'il n'ait pas », les tournures exprimant la volonté du père et l'obligation au fils : « je veux » « il faudra » « tu dois » suivis de subordonnées. Tous ça montre que l'on a un texte injonctif dont lequel le scripteur cherche de la justesse de la thèse. I-3 Un texte argumentatif

citoyen est censé connaître l’ensemble des textes législatifs (règlements, jurisprudence..) existant dans l’ordre juridique Français. De plus, c’est un critère normatif de la règle de droit. Cette analyse se vérifie dans l’étude des termes : - la tournure négative montre qu’on ne peut refuser une loi qu’on ne connaît pas. Cependant, il est impossible de toutes les connaître: il existe aux alentours de 8000 lois. - « censé » peut se rattacher à supposer : les citoyens sont considérés comme connaissant

❖ A l’être inspiré, innocent: - Un être guidé : aspect incompréhensible : on ne peut pas suivre (G. agit à « une telle vitesse ») - Aucune mesure: refus de tout outil habituel de la science, savoir (énumération outils, insistance ac tournure négative « pas une seule fois ») - Le « fanatique »: G. semble possédé (manifestation physique « yeux brillants) / énergie ≠ début frêle maladroit / G. purifié par don inné (portrait à travers description symbolique) = transformation G. en génie 

BIZET, "L'amour est un oiseau rebelle". STROMAE reprend les éléments caractéristiques de l'air de Carmen, le rythme répétitif d'habanera (danse cubaine de la fin du XIXe siècle, avec un rythme répétitif à la basse), les débuts de mélodie et quelques tournures de phrases ("Prends garde à toi", "L'amour est un oiseau", "Si tu m'aimes"..). Il y ajoute des jeux de mots ("comme ça consomme"). Le genre est une musique vocale accompagnée. Les instruments sont la caisse claire, les cordes frottées, la batterie

Importance du discours direct -Jacques en posture de suppliant, implore Marguerite de lui apprendre ce qu’est une femme. Relation maître/ élève se rejoue ici. -Vocatif exclamatif « Ah ! dame Marguerite…) crée une attente. Point d’appel du comique. -Tournure archaïsante  Désignation de la « dame » : rappel de la tradition de la fin’amor des romans médiévaux (ds l’amour courtois, le chevalier est soumis à sa dame). B. Un comique de situation -Le maître (et le lecteur) sont au spectacle Une mise en

4N° 5N° 6N° 7N° 8N° 9N° 10N° 11DocumentNature Analyse : commentairesCaractéristique(s) révélée(s) du régime naziN° 1Affiche (1935)En arrière-plan visage d’Hitler / 1er plan jeune Plan rapproché épaules, contre-plongée ; chemise, cravate / slogan : tournure affirmative : embrigadement dans les Jeunesses hitlériennes (HJ : Hitlerjugend). Endoctrinement de la jeunesse allemande / propagande / Culte du chefN° 2Photo (1938)Jeunes filles agitant des fanions avec la croix gammée. Endoctrinement de la jeunesse

v. 18 - 24 -28 - 46 ▪ Portée universelle du poème + Hugo affirme dans Les Contemplations, préface «Quand je vous parle de moi, je vous parle de vous. Comment ne le sentez vous pas ? Insensé qui croit que je ne suis pas toi.» en employant des tournures impersonnelles à valeur de généralisation. + Accumulation de verbes à l’infinitif majoritairement à l’attaque de vers v. 10 - 35 - 50 … + Emploi pronom personnel indéfini «on» v. 26 + Première personne du pluriel «nos» v. 36 «nous» v .40 …

d’inquiétude qui domine la raison du personnage. Le champ lexical de l’émotion « trembler » « ému » « peur » « doute » « inquiétude » « épouvante » « dominatrice » « irrésistible » , les multiples tournures interrogatives (« Peut-on avoir peur malgré soi ? », « Oui, que pouvait-il arriver ? » …), la tournure exclamative, qui, par l’emplification des termes suggère le jallissement de la frayeur « Et ce doute l’envahit, cette inquiétude, cette épouvante ! » en témoignent. Les formes verbales conditionnelles