Totalitarisme Première Es

totalitaires A) Des contextes de crise Les trois régimes totalitaires apparaissent et s'imposent dans un contexte politique agité : • Russie : en 1917, le pouvoir du Tsar Nicolas II est affaibli depuis la Révolution de 1905 et la Première Guerre mondiale et les défaites face aux allemands accentuent l'impopularité d'origine. → 1ère révolution en février 1917 : bolcheviks menés par Lénine → 2ème révolution en octobre 1917 : bolcheviks prennent le pouvoir → à la mort

LMA,  progression  premières  S/  2011-­‐2012   SEMAINES 1 HISTOIRE GEOGRAPHIE Thème 1 Croissance économique, mondialisation et mutation des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10 heures) Question 1 Croissance et mondialisation Cours 1 La croissance économique et ses différentes phases depuis les années 1850 (2h) Cours 2 Les économies-monde successives (britannique, américaine, multipolaire) (2h) Question 2 Mutation des sociétés Cours 1 La population active, reflet

« Une banale dictature nationaliste » ? Pour le français Pierre Milza, on peut parler de totalitarisme quand cinq caractéristiques sont réunies : « un parti unique, une idéologie d’Etat, le double monopole de la violence et de la communication, l’étatisation de l’économie, l’emploi de la terreur policière et idéologique ». Un Etat est totalitaire quand « tous ces événements sont présents et pleinement accomplis ». Appliquer cette définition exhaustive au régime fasciste italien est une démarche

Les totalitarismes • les totalitarismes se veulent révolutionnaires, veulent créer une société humaniste. Rejet de la démocratie, usage de la force, culte du chef, un seul homme au pouvoir. Un parti unique avec des millions de participants dès le plus jeune age, la propagande est utilisée comme moyen d'endoctrinement. Les totalitarismes=TERREUR (exécutions sommaires, justice arbitraire, camps de concentration ou de travail-> survie difficile.) • Les régimes totalitaires apparaissent dans un

Londres qui ne parvient pas à adhérer aux mensonges de l’« Angsoc » qui est le régime contrôlé par Big Brother. Orwell a écrit dans un contexte de fin de guerre et s’est inspiré du totalitarisme soviétique pour écrire ce roman. Son projet était de lancer un avertissement contre le totalitarisme. Nicolas vous présentera le schéma des actants, Maxime le schéma de l’intrigue Titre : ● Deux explications possibles :

Au sortir de la première guerre mondiale, l’Europe est exsangue, tout aussi bien sur le plan humain que social, économique et politique. Les vainqueurs de ce meurtrier conflit imposent leurs conditions à l’Autriche-Hongrie, et plus particulièrement à l’Allemagne, jugée responsable de la guerre. Frustrations, rancœur, de nombreux régimes autoritaires font leur apparition au lendemain de la guerre, un peu partout en Europe. Fascisme en Italie avec Mussolini, Nazisme en Allemagne avec Hitler, Franquisme

puisse s’effondrer. Et pourtant entre 1989 et 1991, on a assisté à une décomposition que personne n’avait envisagée. C’est justement sur cette croyance solide que François Furet s’interroge quelques années après l’effondrement général. Il propose la première grande synthèse historique sur le communisme au XX° siècle en étudiant la relation imaginaire des contemporains de ce siècle à l’idée communiste. L’originalité de l’ouvrage tient majoritairement à son sujet. Il ne s’agit pas d’étudier la vie politique

en charge les enfants afin de leur inculquer l’idéologie du régime (qui leur est enseignée en classes avec des manuels scolaires spécialement édités), de les faire travailler au service de la nation (en URSS, ils ont aidé à la construction de la première ligne de métro de Moscou au début des années 1930, d’où la présence d’une station Komsomolskaya pour leur rendre hommage) et de les former militairement dans l’armée (en Allemagne, on cherche à ce qu’ils s’engagent dans les organes militaires

L’architecture 1- Quel style architectural domine ? 2- Comment caractériseriez-vous cette architecture ? 3- Quel message est ici véhiculé ? 1- Présentation générale de la démarche : Insertion dans le programme de Première : - Partie n°3 du programme d’histoire intitulée Les totalitarismes et la guerre (12 heures) - Chapitre n°1 : Les régimes totalitaires (3-4 heures) - En dernière partie, après avoir étudié les prises de pouvoir différenciées et un fonctionnement similaire, il s’agira de mettre en

» L’un des instruments des plus puissance et au service de l’Etat, c’est avant tout la science ; ou plutôt, la décadence de la science, celle-ci ayant, dans ce contexte historique perdu tout lien avec l’Action humaine et avec sa préoccupation première qui devrait être la recherche de la vérité. Ayant rompu tout lien avec l’homme et le monde ; la science devient malgré elle un instrument de puissance et d’autorité ; elle n’est plus un moyen, peu à peu elle devient une fin. Cette inversion entre