Théatre Au 17 ème

« l’Esprit Nouveau » qui souffle sur le monde artistique, à Paris, dans les années 1920. L’expression « Esprit Nouveau » est employée pour la première fois par le poète Guillaume APOLLINAIRE (1880/1918), en 1917, année de la création de Parade au théâtre du Châtelet, à Paris. L’initiative de la composition de Parade revient à l’écrivain Jean COCTEAU (1889/1963). Il en écrit l’argument et s’entoure du compositeur Erik SATIE (1865/1925), du peintre Pablo PICASSO (1881/1973) pour les décors et les costumes

Introduction : Si nous recontextualisons le sujet « La Belle Époque »nous nous retrouvons au début du XX eme siecle .La France vient d'émergé de la periode de grande dépression et des boulversements de la societé à l'age industriel .La notion de « Belle Époque » apparaît au lendemain de la Première Guerre mondiale ,elle désigne la période davant guerre (1890 à 1914 ) ainsi j'évoquerais par le biais d'un plan à deux partis la question suivante : Pouvont nous interpreter la periode de « Belle Époque

cours de Linguistique de texte de R. Kocourek et.présentée dans le cadre des colloques de gradués le 2 décembre 1987.] En tant que genre littéraire, le théâtre se prête à certaines fonctions particulières. Tout texte dramatique vise directement l'acte de communication à différents niveaux. Par contraste avec d'autres formes littéraires, le théâtre s'adresse à un auditoire, de sorte qu'il y a un entretien immédiat entre le dramaturge et les spectateurs. A l'intérieur de la pièce aussi, la communication

cimetieres sous la lune i) Henri Cartier Bresson: L'Espagne vivra (documentaire) j) Arthur Koestler: Un testament espagnol (étude approfondie) Problématique: Comment la guerre est elle représentée dans les œuvres littéraires et artistiques au XX ème siècle ? Introduction: L'Espagne du début du XXème siècle fait face à de graves déséquilibres, au niveau politique, économique, et surtout sociale. Instable dans son organisation et sa politique, elle affronte de nombreux désordres, tels que d'importants

: LE THEATRE 9ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE, PHEDRE DE RACINE 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon Présentation générale Survol historique Phèdre Conclusion 10ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE, PHEDRE DE RACINE (SUITE) 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon Développement de la pièce Commentaire général sur la pièce Etude d'un texte : Phèdre se dévoile devant Hippolyte (II, 5) 11ème série LE THEATRE DE IONESCO 1ère leçon 2ème leçon L'auteur et le théâtre Rhinocéros

visés…………………………………………………………..Page 10 V/ Le déroulement du week-end…………………………………………..Page 10 VI/ La stratégie d’action……………………………………………………...Page 11 à 15 VII/ Agenda…………………………………………………………………….Page 16 Annexe…………………………………………………………………………...Page 17 à 21 Bibliographie……………………………………………………………………Page 22 I- Présentation du parc 1- Le parc Astérix, un parc familial Ouvert le 30 avril 1989, le parc Astérix est un parc d’attraction à sensations fortes détenu par le groupe CDA parks

La France entre 1814 et 1871 I/ Un premier XIX ème siècle post révolutionnaire Révolution : événement le plus important de l’époque, antérieur à l’époque. (1789 révolution - 1799 coup d’état de Bonaparte) 1789-1814/15 = époque Napoléonienne. Napoléon → Le «fossoyeur» il met fin au liberté politique/ met fin au pouvoir politique. Pérennise les acquis des la révolution → principe d’égalité/ fin des privilèges ⇒ « Tout les hommes naissent égaux en droits» : la loi est la même pour

Thème : Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux Etats –Unis de la fin du XIX ème siècle à nos jours Insertion de ce cours ds Idéologies,opinions, croyances …….( cf médias et opinions publiques en France) Cours  : Socialisme et mouvement ouvrier en Allemagne depuis 1875 Pourquoi L’Allemagne ? L’Allemagne est un cas emblématique de la question sur le socialisme, communisme et syndicalisme en Europe. C’est le pays de Karl Marx, là où le mouvement ouvrier était le plus fort et le plus

LE MILIEU PROFFESSIONNEL 14 4. STYLES DE COMMUNICATION 14 5. ATTITUDES PROFESSIONNELLES DES ESPAGNOLES 15  Des méthodes de travail pragmatiques 15  Les Espagnoles au travail 15 6. ATTITUDES SOCIALES DES ESPAGNOLES 16 CONCLUSION 17 INTRODUCTION La mondialisation amène de plus en plus les individus à communiquer à l’échelle planétaire. Elle stimule les rencontres, les échanges, la vie et le travail avec des interlocuteurs issus de contextes linguistiques et socioculturels

de part son emplacement stratégique au coeur d'un des quartiers classé zone prioritaire CUCS. 3 Historique de la structure : Le local où se trouve le centre aujourd 'hui fût jadis l'atelier d'un artiste qui réalisait des décors de théatre. Après sa mort la ville à fait l'acquisition de ce batiment.Ainsi la plus grande salle du centre fût le premier cinéma de Lannion. La création du centre date du début des années 1970.Le projet était initialement porté par les habitants du quartier