Theatre Dimension Visuelle

personnages de bases du théâtre italien, théâtre de rue, très populaire. Comique très visuel, gestuel. Molière était dans une famille de bourgeois avec une charge royale de rampailleur. Les charges étaient transmissibles donc Molière aurait du prendre la suite. Quand il était petit passait beaucoup de temps avec son grand père qui l'emmenait dans la rue donc assistait au théâtre de rue , très drôle. A 16 ans il voulait rejoindre des comédiens de rue et a rejoins L'illustre théâtre, il jouait des tragédies

troisième semestre 109 m S4 - quatrième semestre 113 calendrier universitaire 2010-2011 CINÉMA DANSE THÉÂTRE Directeur du département Olivier Neveux Secrétariat Maud Froeliger contacts portique 1er étage, bureau 102 froelig@unistra.fr horaires d’ouverture: 9h -12h / 14h - 16h tél: 03 68 85 66 46 20 RESPONSABLES DES FILIÈRES cinéma : Vincent LOWY danse : Jean-Marc LACHAUD théâtre : Olivier NEVEUX et Armelle TALBOT RESPONSABLES DES MASTERS Recherche : Jean-Marc Lachaud parcours cinéma

juxtaposition de sensations à la manière des impressionnistes, impressions visuelles mais aussi sonores. Importance des couleurs : plus de 20 nuances différentes dans le texte, parfois rares : « gris clair », « lumière rousse et pâlie », « fauve pâle », etc. . S’inspirant du texte de Flaubert, (annexe 2), Zola reprend l’idée du soleil couchant. ; c’est le dernier rayon de soleil, qui, à la manière d’un projecteur de théâtre donne vie, successivement aux objets « enfilait », « baignait » . les reflets

l'entreprise, comme les spectacles, les expositions et les films en salle. Les seconds sont ceux que le client choisit de consommer à un moment et à un endroit qu'il détermine lui-même, comme le CD, le livre, ou l’œuvre d'art (métiers d'art ou art visuel). Pour distribuer des produits de consommation collective, on a recours à un mode de distribution en séquence, qui comprend la tournée de spectacles ou l'exposition itinérante. Pour distribuer des produits de consommation individuelle, on peut procéder

: Arts de l’espace : architecture, jardins. Arts du langage : littérature (poésie, récit). Arts du quotidien : objets d’art, bijoux. Arts du son : musique (instrumentale, vocale). Arts du spectacle vivant : théâtre, danse. Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel Arts du visuel : arts plastiques, cinéma, photographie, arts numériques. Le travail préparatoire : -Le plus rapidement possible vous devez définir les 5 objets d’étude. Vous pouvez vous servir des travaux d’histoire des

valorisation de la diversité des cultures et des formes artistiques. Elle contribue à la formation de la personnalité et est un facteur déterminant de la construction de l’identité culturelle de chacun. L’éducation artistique et culturelle renforce la dimension culturelle dans l’ensemble des disciplines ; elle permet l’acquisition de compétences transversales mobilisables dans d’autres domaines d’apprentissage. Elle conforte la maîtrise des langages, notamment de la langue française, en développant les

CONNOTATIONS. L’idée d’un « type » humain (même si la dimension contemporaine existe aussi) s’impose à travers ce nom sans référent reconnaissable. Il constitue ainsi aussi une sorte de « paravent ». A. Le portrait d’un menteur : un texte argumentatif ? - Il s’agit d’analyser les caractéristiques d’un type de discours : entre récit, description et argumentation -ENONCIATION ➢ Une première proposition comme un programme : double dimension énonciative (l.1 à 4). Ce texte est un portrait et une

remarquable. Cette machine poétique est une troublante métaphore des évolutions du XXème siècle, elle est considérée aujourd’hui comme un véritable chef d’œuvre de l’art brut et est exposé dans le musée de la Fabuloserie. En 2002 Suzanne Lebeau auteur de théâtre pour la jeunesse consacre une pièce à Pierre. Celle-ci fait également partie des nouveautés ajoutées à la liste d’ouvrages de références en novembre 2007. II ) Ce qui fait la singularité de cette oeuvre L’auteur et le narrateur sont une seule

Caricature d'un double vice : égoïsme et grossièreté. La mise en situation de cet égocentrique met en valeur sa grossièreté alors m^me qu'il côtoie la bonne société : les scènes renvoient aux pratiques d'une classe élevée (les repas copieux, le théâtre, la possession d'un équipage « carrosse », la villégiature). Cela contraste d'autant plus avec le code des bonnes manières inculquées au XVII. La façon dont il mange avec ses mains (accumulation de verbes l. 5 insistant sur sa grossièreté), se cure

auditive qui s’ajoute à la sensation visuelle déjà vu c) Une mosaïque artistique On rencontre dans ce poème la cohabitation de plusieurs arts. Le picturale a déjà étais évoqué, on a déjà entrevue le musicale, l’architecturale se profile dans les mots « dômes » ou « masures » mais l’art dominants est le théâtrale car il résume tous le texte avec « costume » et « comédie » ainsi que « la veste rouge » car le rouge et la couleur traditionnelle du théâtre à l’Italienne et son rideau cramoisie