Texte épreuve Oral Portugais Bac Pro

contrôle des impôts. La guerre civile s’ajoute à la guerre étrangère. Les Anglais occupent Paris en 1420, et y restent 16 ans. En 1429, Jeanne d’Arc ne peut pas reprendre Paris. La ville, enfin libérée en 1436, fait un triomphe au roi Charles VII. Ces épreuves ont durement éprouvé la ville. Si sa population se reconstitue vite, tant l’attraction de Paris est grande, la ville perd son importance politique et économique. Les rois lui préfèrent les bords de Loire. Le grand commerce international s’en détourne

des impôts. La guerre civile s’ajoute à la guerre étrangère. Les Anglais occupent Paris en 1420, et y restent 16 ans. En 1429, Jeanne d’Arc ne peut pas reprendre Paris. La ville, enfin libérée en 1436, fait un triomphe au roi Charles VII. Ces épreuves ont durement éprouvé la ville. Si sa population se reconstitue vite, tant l’attraction de Paris est grande, la ville perd son importance politique et économique. Les rois lui préfèrent les bords de Loire. Le grand commerce international s’en détourne

narratif et voix narrative (fiche) 2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?") 3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !") 4. explications de texte sur des passages-clés 5. exposés d'élèves sur un sujet type bac portant sur le roman seul 6. DST deux questions bac sur le livre IV Cours sur le film 1. présenter vie et production de Louis Malle : (exposé d'élèves) 2. la littérature et le cinéma (cours d'introduction) 3. fiche d'analyse

des noms communs Genre des noms propres, voir Ville et village (vol. II, p. 316) Gentilé, voir Peuple (vol. II, p. 184) Géographie Géologie Grade Graisse Grec Gris Guerre Guillemet Habillage Habitant, voir Peuple (vol. II, p. 178) Hauteur Heure Hors-texte Hôtel Incipit Incunable Index Indice, voir Exposant (vol. I, p. 360) 15 25 33 36 39 39 41 42 42 43 47 53 53 55 55 56 57 57 57 17 sommaire du volume ii Institut Interfolier Interlignage, interligne, interligner Italique Jardin Jésus-Christ

........................................ 2 : Le récit (2) : narrateur et point de vue .................................................. 3 : Le roman : présence des personnages ................................................. 4 : Le théâtre : du texte à la scène ............................................................ 5 : Du théâtre au cinéma .......................................................................... 6 : L’argumentation : exprimer une opinion ................................

français en seconde ? À partir de votre expérience de lecteur, vous allez maintenant approfondir au lycée l’analyse des textes pour y saisir ce qui fait la spécificité d’un auteur, d’une œuvre, d’un texte. Les deux années de seconde et de première vont vous permettre de progresser vers les épreuves orale et écrite de l’examen : en effet, l’épreuve anticipée de français (ÉAF) se prépare dès la seconde ! « En seconde [l]es apprentissages, qui prennent appui sur les acquis du collège, visent à

sentiments amoureux l’un envers l’autre. Lectures © Éditions Belin Un affreux déchirement p. 16-17 Ce texte est extrait de L’Enfant noir de Camara Laye qui évoque l’enfance puis l’adolescence d’un jeune garçon qui va progressivement être éloigné de sa famille afin de poursuivre ses études. Il permet ainsi de suivre les différentes étapes du développement du jeune garçon. Entrer dans le texte Conakry est la capitale de la Guinée et Dakar, celle du Sénégal. Les élèves peuvent utiliser le site http://maps

collaborateur bénévole, Courriel : pierre.palpant@laposte.net à partir de : Histoire de la Chine, Par René GROUSSET (1884 — 1940) Club des Libraires de France, sans date, 344 pages. Édition originale 1942 Polices de caractères utilisée : Pour le texte : Times, 12 points, et Pour les citations : Times 12 points et Comic sans MS 10 points. Mise en page sur papier format LETTRE (US letter), 8.5’ x 11’’ Édition complétée le 30 novembre 2004 à Chicoutimi, Québec. 2 René GROUSSET — Histoire

professionnels, à tous les utilisateurs d'information, aux professeurs et aux étudiants. Cette préoccupation constante de la réalité est un des traits les plus marquants de cet ouvrage. La pédagogie suivie est originale : elle est directe et concrète. Le texte est simple, les termes techniques sont traduits, les chapitres sont courts : de nombreux exemples pratiques émaillent le propos. Des spécimens et fac-similés de tous les documents utilisés dans le déroulement des activités documentaires (rapports,

de nouveaux infidèles, L'éclatant cimier de Martel, V. HUGO, Odes, II, 7. Cinabre : (si-na-br'), rouge vermillon. Cincenelle : (sin-se-nè-l'), n. f. Cordage pour haler les bateaux sur les rivières, pour faire glisser, au moyen d'une poulie, un bac d'une rive à l'autre. Cinces : n. f. plur. Chiffons, guenilles. (La Curne) Cinéfaction : (si-né-fa-ksion), n. f. Terme didactique. Réduction en cendres. Cinéraire : (si-né-rê-r'), adj. Qui se rapporte aux cendres. Urne cinéraire, urne qui renferme