Texte Exhortatifs

Objet d’étude : La Poésie TEXTE A : Jean de La Fontaine (1621-1695), Le Songe de Vaux (1671) TEXTE B : Paul Verlaine (1844-1896), « Melancholia », Poèmes saturniens (1866) TEXTE C : Guillaume Apollinaire (1880-1918), Vitam impendere amori (1917) TEXTE D : Philippe Jaccottet (né en 1925), La Semaison (1984) TEXTE E : Casimir Prat (né en 1955), Le Figuier (1993) Bac 2010 – Série S – Français – Pondichéry www.sujetdebac.fr Texte A – Jean de La Fontaine (1621-1695), Le Songe de Vaux (1671) Dans

Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation. Convaincre, persuader, délibérer.Textes :  Texte A - Marivaux, L'île des esclaves (1725), scène 1 et scène 2 (extrait) Texte B - Jean Anouilh, Antigone (1944), extraitTexte C - Jean-Paul Sartre, Les Mains sales (1947), 6ème tableau, scène 2 (extrait)Texte D - Bernard-Marie Koltès, Le Retour au désert (1988), extrait.   Texte A - Marivaux (1688-1763), L'île des esclaves (1725). [La scène se passe sur une île; Iphicrate, citoyen d'Athènes, vient

encore la même chose du haut-parleur de son magnétophone; le débit saccadé et saccagé de la Bouche dans "Pas moi" peut continuer encore, comme il a d'ailleurs commencé avant que le rideau ne se lève, comme il continue après qu'il est tombé, et le texte de "Comédie", dans l'intention de l'auteur, est repris dès le début, tel quel. La souffrance continue, les héros continuent leur souffrance, ils en ont d'ailleurs l'habitude qui est "une grande sourdine." (En attendant Godot).  L'habitude cependant

LES CITATIONS DANS LE COMMENTAIRE DE TEXTE (exemples donnés pour le poème de Ronsard "Mignonne, allons voir si la rose...") Elles sont: • indispensables et précédées des deux points, encadrées par les guillemets. • le plus souvent courtes, ponctuelles ; tout au plus, 2 lignes ou 2 vers formant un tout. • bien appropriées à la démonstration (car elles ont valeur de preuve, d'illustration du commentaire). • scrupuleusement exactes : si un mot ou un élément du mot doit être changé

Travail sur le mythe de Salomé Texte 1 : Vocabulaire du texte « La Danseuse » - dessein : projet, but, objectif - paillon : petite lamelle en métal - orfèvrerie : travail ou commerce de celui qui fabrique ou vend des objets en métaux précieux - coutelas : grand couteau de cuisine à lame large - vermeil : d’un rouge vif - éparse : répandu de tout côté, en désordre - rêverie : activité mentale dirigée vers des pensées vagues - pierreries : pierres précieuses taillées - fantasque :

Objet d'étude : Convaincre, persuader et délibérer. Textes : Texte A - PASCAL, Pensées (1670) Texte B - LA FONTAINE, Fables (1693), "Le Philosophe scythe" Texte C - VOLTAIRE, Le Mondain (1736) Texte D - ROUSSEAU, Rêveries du Promeneur solitaire (1776-1778), "Cinquième Promenade". Texte A - PASCAL, Pensées (1670) Tous les hommes recherchent d'être heureux. Cela est sans exception, quelques différents moyens qu'ils y emploient. Ils

cette femme, douce et compréhensive a un regard de marbre, dur et lointain II. Dans les quatrins, le présent est constamment employé. Le poète nous fait part d'une apparition nocturne fréquente qui le poursuit au moment de l'écriture Mouvement texte : quatrins : portrait moral de la femme - tercets : portrait physique - portrait d'une femme inconnue, elle est fantasme physique et moral de Verlaine - son apparition étant brève elle est d'emblée plus forte, le poète vit ce moment pleinement POLYPTOTE

successifs : nous étudierons par la suite les caractéristiques des Grenouilles et les analogies avec les hommes, enfin nous nous intéresseront aux leçons morales et politiques. Présentation des Personnages : La Grue, Jupin et les Grenouilles. Le Genre : Texte Narratif, présence des verbes d’actions ce qui marquent une évolution dans le temps (Situation initiale/ Situation Finale). Point de vue : L’histoire est rapportée par un Narrateur. I. Un récit Structuré. Différents régimes politiques : _

Corrigé de la dissertation sur le roman Pour quelles raisons le lecteur peut-il préférer qu'un roman laisse substituer une part d'ombre autour de ses personnages au lieu d'éclairer totalement leur caractère, leurs actions et leurs motivations ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, sur ceux étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. I)Intérêt pour un personnage à partir duquel est crée un effet de suspense 1.Le personnage devient alors

traduirait des scènes de mouvement, avec des participes présents "descendant", "obliquant" des verbes "s'abaissent", "s'amoindrissent". De plus, les phrases s’allongent et se raccourcissent et cet effet donne une impression de mouvement dans le texte lui-même. Seule échappe à cette transfiguration la mystérieuse veste rouge sur laquelle se concentrent les regards. La couleur de la veste, rouge, en fait un déguisement de carnaval et annonce la mention des "costumes". Dans un poème qui se présente