Texte Espagnol Terminal Es

rrNotice descriptive à conserver Terminales STG et ST2S Classes complètes En fonction de votre situation, le Cned vous offre deux possibilités d’inscription en classe complète. Pour vous aider à déterminer celle qui vous convient ainsi que le tarif applicable, positionnez-vous à l’aide du tableau suivant. N.B : Si vous résidez à l’étranger ou si vous désirez vous inscrire au Cned pour ne travailler que quelques matières de cette classe, ce dossier n’est pas adapté. Reprenez contact dans ce cas

fortuna, 2008) Citas Enfoque 4 ¿Siempre jóvenes? El rejuvenecimiento de Melquíades (Gabriel García Márquez, Cien años de soledad, 1967) Las superadas (dessin de Maitena) 8  secuencia 1 - Découvrir les portraits journalistiques de deux jeunes espagnols Compétence communicative Compétence linguistique Être capable de… Acquérir et mobiliser des savoirs lexicaux et grammaticaux - Débattre à partir des points de vue émis par les deux jeunes de l’article - S’approprier un style journalistique

PRESENTATION DES DOCUMENTS Dossier = 2textes, 1 auteur latino américain XXe, 1 auteur espagnol XVI+ 1 tableau peintre espagnol XX è ¹ supports de ¹ époques à relier par un même thème - Un tal Lucas, Julio Cortázar (1977). (escritor argentino –1914/1984- nacionalizado francés en 1982. Especialista del cuento y de la novela fantástica. "final de juego" " Historias de cronopios y famas") Livre = Suite de récits - réflexion / nombreux aspects de la vie quotidienne, vus de façon ludique et

économies d’échelle dans le transport maritime de conteneurs. Le texte explore comment les autorités panaméennes tentent de répondre à ces défis. Bien que la souveraineté et le contrôle du canal furent transférés aux autorités locales, des facteurs et des acteurs internationaux transforment l’horizon de planification. Une compagnie de chemin de fer américaine modernise les voies ferrées. Un conglomérat de Hong Kong développe deux terminaux portuaires, alors qu’une compagnie maritime taïwanaise en développe

bâtiment abrite les classes de terminale C, de première C, la salle de relais et la salle des professeurs. Le troisième bâtiment regroupe les classes suivantes : • Au rez-de-chaussée, nous avons les classes de première A4 (allemande et espagnole), de quatrième B et de cinquième D. • Au 1e étage, on trouve toutes les classes de sixième (A à D) soit 4 au total • Au 2e étage, se trouvent les classes de quatrième A, C, D et la classe de Terminale A4 (allemande et espagnole) • Au 3e étage, nous retrouvons

Fiche d'étude d'un texte en espagnol vu en cours de Terminale. Il s'agit d'un article publié dans le magazine Cambio 16 par Carmen Rico Godoy, Cómo cansa descansar. Extrait: El documento es un texto de literatura que fue publicado en la revista Cambio 16. La periodista, Carmen Rico Godoy, evoca las vacaciones de los españoles a través de este cuento. Aquí, los protagonistas son los socios de una familia: los padres, los hijos y la abuela. La escena pasa durante las vacaciones de verano en montaña

compétences qui rendront votre apprentissage plus efficace. Pour prendre du recul et avoir le temps d’aller à votre rythme, deux heures d’accompagnement personnalisé vous seront offertes chaque semaine : vous les retrouverez également en 1re et en terminale. Cet accompagnement est au cœur du nouveau lycée : il doit vous permettre de surmonter au fur et à mesure vos éventuelles difficultés et d’éviter que vous ne soyez disqualifié pour un parcours qui vous séduit, à cause de faiblesses passagères ou

correspondants Documents antérieurs en 1ère : 1.Compréhension écrite (comprensión lectora) : Como cansa descansar de C. Rico Godoy (Influence/modes/loisirs) ; opposition. Phase de méthodologie. Faire prendre conscience que l’on peut comprendre un texte sans en connaître tous les mots, sans étude exhaustive du vocabulaire. Interaction (définir qui sont les personnages/ le thème (vacaciones)/ argumentos a favor y en contra de las vacaciones verdes. La ironía (fin). 2. Una música discotequera : la tortura

théâtre, roman, poésie LANGUE VIVANTE Anglais ou Espagnol - épreuve écrite uniquement. Pas de différence de nature ni de niveau entre l'épreuve de langue obligatoire et l'épreuve optionnelle de langue (niveau Baccalauréat) ANGLAIS L'épreuve comprendra quatre volets : 1) Lecture et compréhension d'un texte concernant l'actualité 2) Version (traduction d'une partie du texte) 3) Questions concernant le texte 4) Commentaire (essai) ESPAGNOL Etude des textes d'aujourd'hui, tirés de la presse

méthodologie :   |Economie ( Coefficient 7) |Histoire - Géographie ( |Philosophie ( |Espagnol ( coeffici2 ) | | |Coefficient 5 ) |coefficient 4 ) | |) | |tous les jours pour ficher |thème + Plan à apprendre par|fiches par thème et les |Enregistrements et fiches de |l'eau , s'aider des |texte : Fiche de plan comme| |le cours ( ou au choix |cœur . |alimenter