Texte Espagnol Terminal Es Los

Texte Espagnol Terminal ES 2010 Los Atentados del 11 de Marzo en 2004 Intro : El 11 de marzo de 2004, en Madrid, un atentado fatal resuena en el metro de la estación de Atocha. El atentado hizo 200 muertos y 1400 heridos. Después del 11 de septiembre de 2001, esta fecha fue un nuevo traumatismo en el mundo entero. Esta compilación de documentos que contiene artículos de diarios, fotos y un discurso del Rey Juan Carlos muestra la reacción de la población después de estos atentados. A partir

GUIDE POUR L’ORAL 2014-2015 Classe de Terminale Espagnol SOMMAIRE TERMINALE ESPAGNOL ORAL Série 1 ESPACES & ECHANGES 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon 3 è m e Leçon La inmigración El Spanglish Erasmus Série 2 ESPACES & ECHANGES LIEUX ET FORMES DE POUVOIR 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon La crisis economicá La globalización Série 3 ESPACES ET ECHANGES LIEUX ET FORMES DE POUVOIR LIEUX ET FORMES DE POUVOIR L’IDÉE DE PROGRÈS 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon La exclusión

Ressources pour le lycée général et technologique éduSCOL Ressources pour le cycle terminal Exemples de sujets d'étude Espagnol Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est passible des sanctions édictées à l’article

Tableau synoptique • Séquence 1 Enfoque Supports Compétence culturelle Être capable de mobiliser des savoirs, des contenus culturels Enfoque 1 Con los 18 a cuestas Con los 18 a cuestas (El Pais Semanal, 26/06/2011) Enfoque 2 Desmintiendo Indignados y tópicos acampados (elpais.com, 23/05/2011) Indignados en la Puerta del Sol (RTVE) Enfoque 3 Opiniones y actitudes Jericó y yo (Carlos Fuentes, La voluntad y la fortuna, 2008) Citas Enfoque 4 ¿Siempre jóvenes? El rejuvenecimiento de Melquíades

Fiche d'étude d'un texte en espagnol vu en cours de Terminale. Il s'agit d'un article publié dans le magazine Cambio 16 par Carmen Rico Godoy, Cómo cansa descansar. Extrait: El documento es un texto de literatura que fue publicado en la revista Cambio 16. La periodista, Carmen Rico Godoy, evoca las vacaciones de los españoles a través de este cuento. Aquí, los protagonistas son los socios de una familia: los padres, los hijos y la abuela. La escena pasa durante las vacaciones de verano en montaña

METHODE DE TRAVAIL EN ESPAGNOL MR SOLANES 1/ LES REGLES DE VIE EN GROUPE - On respecte le règlement de l’établissement. - Ainsi que les règles élémentaires de politesse (« hola », « adiós », etc.). J’accueille les élèves à la porte d’entrée. - La ponctualité est de mise. - La prise de parole et les déplacements ne se feront qu’avec la permission du professeur. - Le bavardage est sanctionné. Soit par des points malus dans la note de participation, soit par des croix dans le carnet, voire

reçu vendredi 19 septembre 2008 durant une demi-journée un groupe de lycéens galiciens (de Pontevedra). La classe regroupant des élèves de première L et de première ES suivant l’option ‘espagnol de spécialité’ a mené un travail préparatoire à cette entrevue, puis a été conduite à rédiger un compte-rendu en espagnol. La séquence de début d’année a donc été consacrée à cet échange. En fin de séquence, les élèves ont dû se positionner face à la problématique suivante : La juventud española : ¿tradicional

peut aussi utiliser des interviews d’assistants sur un thème au programme, à condition que le ton et les références soient authentiques (pas de lecture de document). Il n’y aura pas de banque nationale de données comme cela se fait pour les STG en espagnol. Les professeurs d’une même équipe / d’un même bassin, sont encouragés à mutualiser leurs documents. Une banque de données académique peut être mise en place par l’IPR sous réserve d’espace protégé (genre logiciel CRYPT), à négocier avec la DEC.

L'IMAGE ACTUELLE DE LA FEMME DANS LES JOURNAUX TÉLÉVISÉS EN ESPAGNE. DIFFERENCES REMARQUABLES ENTRE LA TELEVISION PUBLIQUE ET LA TELEVISION PRIVEE Ana FERRÍN NÓVOA anaferrin@hotmail.fr M2 EF Espagnol Projet: Éducation aux médias Sommaire: 1- Problématique.........................................................................3 2- Contexte pédagogique.............................................................5 3- Déroulement des séances et choix des supports......................7 4- Conclusion:

PRESENTATION DES DOCUMENTS Dossier = 2textes, 1 auteur latino américain XXe, 1 auteur espagnol XVI+ 1 tableau peintre espagnol XX è ¹ supports de ¹ époques à relier par un même thème - Un tal Lucas, Julio Cortázar (1977). (escritor argentino –1914/1984- nacionalizado francés en 1982. Especialista del cuento y de la novela fantástica. "final de juego" " Historias de cronopios y famas") Livre = Suite de récits - réflexion / nombreux aspects de la vie quotidienne, vus de façon ludique et