Texte Espagnol Inmigrantes

les raisons de la nostalgie qu’on perçoit (elle laisse sa famille, un amoureux, etc.). Cette dernière partie permet d’introduire sommairement plusieurs objectifs de communication de l’unité. Étape 2 Escucha Document : témoignage d’une jeune femme espagnole qui a émigré des Pyrénées vers Madrid et qui fait un rapide bilan de son expérience. La compréhension du document peut être guidée plus précisément par la fiche d’écoute du Carnet­ de bord de l’élève (p. 9), allant d’une compréhension globale (1re

et prénom. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Devoir pour les LV 2 Avez-vous fait le programme de révisions des conjugaisons espagnoles du fascicule devoirs ? Avez-vous fait le devoir autocorrigé ? Voici la suite de l’article que vous avez étudié dans la séquence 1 Arias-Salgado anunció una clara mejoría B. C. / I. C, Madrid « Tanto Barajas como El Prat han mejorado su media(1)

116-117) No puedes seguir así Ce texte est tiré du roman El verano de los juguetes muertos. on remarquera que c’est un autre extrait du roman de Toni Hill, Una nueva vida, que l’on trouve à l’unité 5 de ce dossier, p. 124. on commencera le cours par la lecture de l’encadré Infórmate, p. 117, qui donne quelques renseignements à propos de l’auteur et indique que l’action du roman se déroule à Barcelone, de nos jours. on invitera les élèves à lire une première fois le texte, silencieusement, et à réfléchir

de leurs frontières. Dans les Amériques, on connaît les pratiques de l’Empire inca qui repoussa ses limites territoriales en y installant des groupes socioculturels originaires d’autres régions, les mitimaes ; on connaît celles de la Couronne espagnole aux débuts de la colonisation qui déplaça les habitants de localités entières pour les établir dans des « réductions » (reducciones) ou « congrégations » (congregaciones) à quelques kilomètres ou dans des zones éloignées, là encore dans le but

116-117) No puedes seguir así Ce texte est tiré du roman El verano de los juguetes muertos. on remarquera que c’est un autre extrait du roman de Toni Hill, Una nueva vida, que l’on trouve à l’unité 5 de ce dossier, p. 124. on commencera le cours par la lecture de l’encadré Infórmate, p. 117, qui donne quelques renseignements à propos de l’auteur et indique que l’action du roman se déroule à Barcelone, de nos jours. on invitera les élèves à lire une première fois le texte, silencieusement, et à réfléchir

Espagnol Première u progr ea B1 me am nou v Livre du professeur Sous la direction pédagogique de Dominique CASIMIRO Professeur agrégé Académie de Paris (75) Arnaud HÉRARD Professeur agrégé Lycée Henri Moissan, Meaux (77) Maud BENETEAU Professeur certifié Lycée Lakanal, Sceaux (92) Clément Goutagneux Professeur certifié Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques

différente, figurent dans le fichier ‘textoscortos’. Lorsque nous indiquons la version enregistrée, il s’agit toujours du CD fourni avec le manuel de l’élève. Les textes ‘type Bac’-‘écrit’ sont réunis dans le fichier ‘Metodología’. Lorsqu’un texte figure dans un ouvrage de ‘Première’, partiellement ou intégralement, nous l’indiquons . Ne sont pas inclus, non plus, dans ce fichier les textes de ‘lecture’. Agua p. 6 Al Andalús p. 6 América geografía p. 6 América ayer - la

Immigration et présence espagnoles en Afrique du Nord (XIXe et XXe siècles) Juan Bautista Vilar L’émigration espagnole en Amérique latine (1880-1975) Salvador Palazón Ferrando Les Andalous en Europe : de la survie à l’insertion sociale Emma Martín et Fernando C. Ruiz Morales L’émigration espagnole durant la période franquiste Geneviève Dreyfus-Armand L’âge de la retraite : les émigrés espagnols en France face au risque d’exclusion sociale Marie-Claude Muñoz Les émigrants espagnols en France : “associationnisme”

acquérir les riches enseignements de l’homme civilisé, et se complaisaient dans leurs vices. Préférant une vie faite de pillages et de nomadisme, les Indigènes rendaient les Hispanocréoles responsable de tous leurs maux. Et si par contre la Couronne espagnole et les premiers gouvernements patriotes peuvent endosser une certaine responsabilité du fait de n’avoir pas su régler le problème quand il aurait pu l’être, ce n’est plus du tout le cas du gouvernement libéral bourgeois de la deuxième moitié du XIXe

les riches enseignements de l’homme civilisé, et se complaisaient dans leurs vices. Préférant une vie faite de pillages et de nomadisme, les Indigènes rendaient les Hispanocréoles responsable de tous leurs maux. Et si par contre la Couronne espagnole et les premiers gouvernements patriotes peuvent endosser une certaine responsabilité du fait de n’avoir pas su régler le problème quand il aurait pu l’être, ce n’est plus du tout le cas du gouvernement libéral bourgeois de la deuxième moitié du