Texte En Point De Vue Interne

première partie Questions : 20 points I Le déroulement de l’action : 1. Récit à la 3ème personne, au passé : passé simple et imparfait. 0,5 point pour chaque partie de la réponse. 0,25 point pour le plus-que-parfait au lieu de l’imparfait. 2. Narrateur externe : 1 point pour la réponse et 0.5 pour la justification (tout extrait à la 3ème personne) 0,5 point pour une réponse fausse mais bien présentée. 3. Ordre de la narration : c/ b /a /e /f /d 0,5 point en moins pour toute erreur

l’organisation interne de l’entreprise (ou de l’entité : service, filiale, association, etc. dans laquelle se déroule le stage) 2ème partie : Le stage, la mission et leur mise en perspective dans votre projet Conclusion La structure globale du rapport 1ère partie : Présentation de l’environnement et de l’organisation interne de l’entreprise Cette partie correspond à la monographie d’entreprise 1. Présentation de l’environnement de l’entreprise 2. Présentation de l’organisation interne de l’entreprise

genre du texte à produire : apologue, conte, dialogue, lettre, article... - le type de texte ou la forme de discours : narration, description, argumentation - le registre : comique, satirique, pathétique… - la situation d'énonciation : qui parle à qui ? où ? à quelle époque ? De la situation d'énonciation, vous tirerez : - le niveau de langue à utiliser (familier, neutre, soutenu) - le style à adopter et certains éléments spécifiques de ton texte • Composez la "définition" du texte à produire

Né en Grèce pendant l'Antiquité . Avant le théâtre était une cérémonie religieuse. C'est un texte joué Il y a des didascalies, des répliques. Le texte est composé de scènes, et les scène d'actes. Auteurs : Molière, Victor Hugo, Georges Feydeau. 5) L’autobiographie. Auto : Soi-même Bio : Vie Graphie : Ecriture. Auteur = Narrateur = Personnage L'auteur raconte ses souvenirs Point de vue interne Le temps est au passé. LES REGISTRES LITTERAIRES. Comique : Suscite le rire Satirique :

narratologie utiles pour la compréhension des textes choisis Séance 1 : Lecture analytique Lucien de Claude Bourgeyx Au début de la séance, distribuer le texte aux élèves sans la fin, c’est-à-dire jusqu’à : « un cri strident » 1. Que comprenez-vous de ce texte ? Que pensez-vous qu’il se passe ? A partir des réponses des élèves, élaborer deux axes de lecture, par exemple : I. Un être en souffrance II. Un événement dramatique ? On ajustera les axes

justement pour fonction de refléter l’âme humaine. Dans cette seconde partie, nous allons commencer par expliquer en quoi le jeu des points de vue favorise cet accès au cœur humain. En alternant les focalisations interne, omnisciente et externe, le romancier nous permet l’abord de différentes visions du cœur humain suivant plusieurs niveaux. Le point de vue interne rend possible la pénétration dans l’intériorité du personnage et met par conséquent en évidence les émotions ressenties par ce dernier

Pour cela, nous nous attarderons sur le portrait en creux que le narrateur brosse de Thérèse, puis nous montrerons que ce début cache tout autant qu’il révèle. I- Un portrait en creux1 de Thérèse 1- Un point de vue interne Le narrateur est extérieur et utilise la focalisation interne de Thérèse. Donc le lecteur a accès aux pensées de Thérèse et les informations dont il dispose sont volontairement réduites : « un homme, dont le col était relevé, se détacha d’un platane ; elle reconnut son père

gros homme à cheveux blancs et à grande face jaune, debout sur le seuil d'une boutique, de l'autre côté de la rue, les regardait. Il était là, le sang aux yeux, la bouche contractée, mis hors de lui par les étalages du Bonheur des Dames, lorsque la vue de la jeune fille et de ses frères avait achevé de l'exaspérer. Que faisaient-ils, ces trois nigauds, à bâiller ainsi devant des parades22 de charlatan23 ? - Et l'oncle ? fit remarquer brusquement Denise, comme éveillée en sursaut. - Nous sommes rue

de la culture du Général de Gaulle de 1959 à 1969. Caractérisation de l’extrait : Il s’agit ici de l’incipit du roman. Tchen, un communiste chinois, a été choisi pour éliminer un trafiquant d’armes afin de récupérer un ordre de vente. LECTURE DU TEXTE Problématique : Quels sont les enjeux de cet incipit ? Dans quel espace romanesque fait-il entrer le lecteur ? Annonce du plan : 1. Un incipit sous le signe de la tension : l’entrée dans le roman. 2. Un personnage sous le signe de l’angoisse :

Rendre compte » d'un événement, d'un film ou d'un texte d'historien, c'est le décrire et expliquer son fonctionnement à un public qui n'en a pas une connaissance directe. Par l'intermédiaire d'un compte rendu de lecture, on peut « se faire une idée » de l'intérêt d'un texte - c'est-à-dire en comprendre l'essentiel, forme et fond - sans avoir à le lire soi-même en entier. Compte tenu des objectifs limités de ce cours, le compte rendu est défini ici de la façon la plus simple possible et est réduit