Texte De Freud Sur La Technique

aperception ! Certaines réalités psychiques ne sont pas remarquées, aperçues, pleinement présentes à l’esprit. III/ Certes, je n’ai aucune conscience immédiate de « moi », mais je peux en prendre conscience de façon détournée par une longue analyse. (Freud). Travail de l’analyse (« psy-analyse ») qui met au jour, révèle ce dont nous n’avons pas immédiatement conscience et qui est pourtant « en nous ». Distinction conceptuelle : Conscience immédiate (intuition, perception) ≠ Prise de conscience

Le sujet se prend lui même pour sujet de réflexion « je pense donc je suis ». Il est le sujet de sa propre réflexion. Le sujet est une pensée capable de se penser plus tout ce qui permet d'avoir cette pensée. René Descartes est un sujet pensant. Freud parle de sujet, il entend le corps en même temps que l'esprit. On a le problème de l'unité du sujet. ♦ Métaphysique de l'esprit : D'après Descartes, il est double le corps d'un côté et l'esprit de l'autre. Mais pour les philosophes d'aujourd'hui

ampleur la question de la vérité. Tel est le domaine privilégié de la philosophie. Cependant, il ne faudrait pas négliger la dimension dynamique de la pensée et celle-ci n’existe que dans l’activité mentale elle-même, nous dirons ici le psychique. (texte) 1) Revenons un moment sur ce que nous avons dit plus haut de la relation entre la conscience et le corps. Nous avons vue en reprenant Le Corps quantique de Deepak Chopra, que nos pensées ont leur traduction subtile sous la forme de molécules

inquiètent : il est difficile de ne pas se demander s’ils nous cachent quelque chose. De même l’expérience des lapsus : quand ma langue ou ma plume fourchent, je suis parfois troublé parce que le lapsus semble « révélateur ». Ex. mer/mère ; et celui de Freud, qui relate un incident survenu lors d’une leçon d’anatomie : « En ce qui concerne l’appareil génital de la femme, malgré les nombreuses tentations ( Versuchungen )… pardon, malgré les nombreuses tentatives ( Versuche

objectifs, le dossier se constitue : • d’un plan de visite, • d’une biographie de Dalí comprenant une chronologie synthétique, • d’une description des œuvres que possède le musée (sculptures, illustrations, objets), • d’un glossaire des termes techniques, • d’une synthèse sur le symbolisme dalinien, • d’une bibliographie. 1 © Descharnes / daliphoto.com   PLAN DE VISITE : Nous vous proposons trois axes possibles sur lesquels orienter votre visite : 1) La biographie et l’univers de Dalí (conseillé

DF 1 LE TRAVAIL D’EDUCATEUR SPECIALISE ETHIQUE ET PRATIQUE JOSEPH ROUZEL SOMMAIRE I - PRESENTATION DU TEXTE ET DE L’AUTEUR P2 A- BIOGRAPHIE P2 B- BIBLIOGRAPHIE P2 C- PRESENTATION

n’avez pas à connaître la doctrine ni l’œuvre de l’auteur pour commenter le texte qui vous sera soumis le jour de l’examen. Néanmoins, c’est plus ou moins vrai selon les auteurs. En l’occurrence, ici, le texte de Nietzsche propose la définition de la conscience par Nietzsche. On peut supposer de tout élève de Terminale (L de surcroît) qu’il a quelques idées sur la question. De plus, dans la mesure où nous avions étudié ce texte en cours, vous pouviez (deviez) utiliser les éléments vus sur cette question

les mots et les jeux sur les mots est que les premiers sont un fin en soi ( le but est de jouer, aussi habilement que possible, le fait que le matériau du jeu est le langage étant relativement accessoire), tandis que les seconds s’intègrent dans un texte dans lequel leur rôle peut être tout autre que ludique. Il convient également de mentionner que pour beaucoup, « jeu de mot » est synonyme de « calembour », ce qui est unu vision très réductrice des choses. L’ambiguïté, c’est-à-dire le fait qu’à

premier lieu, le résume de texte et en second lieu, la dissertation. 4. 2- Il est tenu compte, dans la notation, de la présentation, de la correction de la forme (syntaxe, orthographe),de la netteté de l'expression et de la clarté de la composition. 5. 3- L'épreuve de rédaction comporte obligatoirement deux parties un résumé et une dissertation. Résumé et dissertation ont la menue notation et forment un ensemble indissociable. 6. 7. I- Résumé de texte 8. Résumez ce texte en 5O mots (+ ou - 10%) 9

L’ART Art : dimension universelle de la csc humaine car nous y sommes tous sensibles. Œuvre : qui n’est pas consommé mais destiné à durer dans le temps De tt temps, l’art a été le reflet de la société dont il émanait .Art rimait avant avec technique : « beaux-arts » ne se distinguaient pas d’ « arts et métiers » : pas de signature des œuvres. Ojd le but n’est pas la beauté mais la créativité (art contemporain invite à la réflexion critique Duchamp : « c’est le regardeur qui fait le tableau »)