Texte D Alain Le Mot Philosophie

1. Présentation 1. 1. Les objectifs • L'enseignement de la philosophie en classes terminales a pour objectif de favoriser l'accès de chaque élève à l'exercice réfléchi du jugement, et de lui offrir une culture philosophique initiale. Ces deux finalités sont substantiellement unies. Une culture n'est proprement philosophique que dans la mesure où elle se trouve constamment investie dans la position des problèmes et dans l'essai méthodique de leurs formulations et de leurs solutions possibles ;

Dissertation de philosophie Sujet de terminale L : « Est-ce un devoir de rechercher le bonheur ? » Texte rédigé par moi-même pour lequel j’ai obtenu la note de 12/20 avec comme commentaire de l’enseignante : « Dans l’introduction revoir l’énoncé et la thèse B laquelle méritait plus de précision. Ensuite il y a un bon effet d’argumentation articulé autour d’un travail de recherche que vous avez bien intégré. Cependant vous n’avez pas suffisamment creusé la notion de devenir. Il aurait fallu

SUR LA CONSCIENCE MORALE Texte n°1. La grandeur de l'homme est grande en ce qu'il se connaît misérable. Un arbre ne se connaît pas misérable. C'est donc être misérable que de se connaître misérable ; mais c'est être grand que de connaître qu'on est misérable. […] Pensée fait la grandeur de l'homme. […] Je puis bien concevoir un homme sans mains, pieds, tête (car ce n'est que l'expérience qui nous apprend que la tête est plus nécessaire que les pieds). Mais je ne puis concevoir un homme sans pensée

sujets indiqués au bas de cette réponse. Voilà les premières pistes que nous vous proposons. Nous espérons qu'elles vous seront utiles. N'hésitez pas à nous contacter pour nous faire part de vos difficultés et de l'évolution de votre réflexion. Texte de Jean-Paul Sartre sur la liberté : « Quand nous disons que l'homme se choisit, nous entendons que chacun d'entre nous se choisit… » Dans cet extrait Sartre montre que l’homme se choisit ou, qu’en d’autres termes il est libre responsable et qu’il

rogramme d’enseignement de la philosophie en classe terminale des séries technologiques STG et ST2S Bulletin officiel hors série n° 7 du 01-09-05 I. Présentation I.1 L’enseignement de la philosophie en classes terminales a pour objectif de favoriser l’accès de chaque élève à l’exercice réfléchi du jugement, et de lui offrir une culture philosophique initiale. Ces deux finalités sont substantiellement unies. Une culture n’est proprement philosophique que dans la mesure où elle se trouve constamment

d’illusions. Voilà donc la problématique générale de ce sujet qui nous invite à jeter un regard critique sur la conscience de soi : la conscience de soi est-elle fiable ou est-elle, au contraire, particulièrement déformante ? L’inconscient   Le mot « inconscient » peut s’entendre de deux manières : comme adjectif ou comme substantif. Entendu comme adjectif, l’inconscient désigne tout ce qui n’est pas conscient. Alors, ce peut être une chose, ou un phénomène dépourvu de conscience. Une chose comme

Lunetiers (Atol), concorde avec l’apparition des premières montures griffées, du verre progressif Varilux d’Essilor, des premiers systèmes de caisses… * 1978 : Lancement de l’offre de Alain Afflelou « La moitié de votre monture à l’œil » à Bordeaux. * 1979 : Lancement de la première franchise Alain Afflelou qui a pour objectif de transformer l’opticien, technicien paramédical, en commerçant assumé. Pour cela, il a l’idée de personnifier l’opticien en communication et d’interdire la blouse

ce qu'est une sensation. Comme le précisait Leibniz, nous ne saurions connaître le goût de l'ananas par la relation de nos voyageurs”. (on pourrait développer sur ce point). * L'affectivité: Il en est sans doute de même pour la vie affective: un mot semble trop général et trop commun pour rendre compte de ce qu'est un état-d'âme. Selon Bergson, le langage est inapte à exprimer sentiments et sensations de manière authentique: le langage désigne à l'aide de mots identiques (l'amour, la haine, la

Milan Kundera, historien de la contingenceMILAN KUNDERA, HISTORIEN DE LA CONTINGENCE Alain Boureau Presses de Sciences Po | « Vingtième Siècle. Revue d'histoire » 2011/4 n° 112 | pages 99 à 105 ISSN 0294-1759 ISBN 9782724632095 Article disponible en ligne à l'adresse : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- https://www.cairn.info/revue-vingtieme-siecle-revue-d-histoire-2011-4-page-99.htm ------------------------

pour s'exposer à la réfutation par l'expérience). Et toute la psychanalyse n'est qu'une pseudo-science, comme le marxisme, le darwinisme et l'astrologie. Selon Alain, il faut faire attention au concept d'inconscient, qui pourrait avoir des conséquences morales fâcheuses si l'on s'imagine qu'il nous déresponsabilise. Cf. le célèbre texte d'Alain. De même, Sartre considère que l'hypothèse de l'inconscient relève de la mauvaise foi, qui nous cherche des excuses, comme quand on dit « C'est plus fort