Test de Rorschach

tests psychométriques de niveau, c’est-à-dire mesurant l’efficience intellectuelle et les compétences cognitives : comme par exemple un bilan neuro psychologique de détérioration intellectuelle, - des tests projectifs de personnalité comme le test de Rorschach qui permettent de mieux évaluer la structure de tel fonctionnement de la personnalité. 11 Regroupement syndromique – Diagnostic – Conduite à tenir 12 TROUBLES DE LA VIE EMOTIONNELLE Les émotions représentent l’ensemble des sentiments

dans l'enfance, mais des tests tels que le Rorschach ou le TAT de MURRAY ont déjà fait leurs preuves, et ils sont riches de promesses pour l'avenir. Mais même si les tests systématiques (formal) étaient perfectionnés au plus haut degré, ils n'apporteraient pas de réponse à quelques-uns des problèmes les plus significatifs que pose l'étude de la personnalité. Un test qui révèle la personnalité ne la révèle que dans l'état où elle se trouve quand le test est appliqué. Or les personna­lités sont des

projectifs 2-3-QUELQUES EXEMPLES OFPPT/DRIF/DRTA/ISIHR Résumé Théorique et Guide de Travaux Pratiques Module : Gestion des Ressources Humaines 2-3-1-Le test projectif de Rorschach . 2-3-2-Le test d’intelligence de WeschlerBellevue 2-3-3-Le « Thematic Apperception Test » (TAT) 2-3-4-Le test de frustration de Rosenberg 2-3-5-Le test du village d’Artus Remarques . III TESTE DE REFLEXION : « Les tests démystifiés » de Jean GODET, éditions Aubier-Montaigne – 1976 . La sélection et le recrutement

II. La conduite de l'interview 10. Le modèle classique et le questionnaire de recherche I. Le questionnaire : définitions II. La construction d'un questionnaire 11. Le modèle classique et le travail sur le terrain I. La pré-enquête II. Le pré-test III. L'enquête sur le terrain 12. Une technique fondamentale : l’analyse de contenu I. Définition II. Les types d'analyse de contenu III. Les étapes de l'analyse de contenu IV. Une illustration 13. Les étapes finales dans le modèle classique

La conduite de l'interview 10. Le modèle classique et le questionnaire de recherche I. Le questionnaire : définitions II. La construction d'un questionnaire 11. Le modèle classique et le travail sur le terrain I. La pré-enquête II. Le pré-test III. L'enquête sur le terrain 12. Une technique fondamentale : l’analyse de contenu I. Définition II. Les types d'analyse de contenu III. Les étapes de l'analyse de contenu IV. Une illustration 13. Les étapes finales dans le modèle classique

d’un brainstorming initial et nous avons souhaité effectuer une phase test afin de vérifier la pertinence des questions servant de base à nos entretiens. Effectivement, le premier essai fût une catastrophe. Les questions étaient beaucoup trop vagues, sans fil conducteur, et laissaient l’intervieweur et l’interviewé un peu perdus. Pour la seconde version, nous avons peaufiné les questions avant de procéder à une deuxième phase test auprès de nos collègues proches. Evoluant toutes les trois dans des

constat est qu’il n’y a pas de demande d’emploi type élaborée par le SRH permettant de faire une comparaison entre candidat (voir annexe II). 4°) La sélection : Le SRH fixe, en relation avec la Direction Centrale concernée, la date et les modalités du test. Trois sujets au minimum sont proposés par celle-ci et la SRH choisit par tirage un sujet et assure l’organisation pratique avec l’assistance d’un agent de la Direction concernée. La correction est faite au moins par trois (3) responsables différents

conduite de l'interview 8. 9. 10. Le modèle classique et le questionnaire de recherche I. Le questionnaire : définitions II. La construction d'un questionnaire 11. Le modèle classique et le travail sur le terrain I. La pré-enquête II. Le pré-test III. L'enquête sur le terrain 12. Une technique fondamentale : l’analyse de contenu I. Définition II. Les types d'analyse de contenu III. Les étapes de l'analyse de contenu IV. Une illustration 13. Les étapes finales dans le modèle classique I. La

moment il salive même avec la sonnerie seule. Méthodes des tests psychologiques. Test mental : situation expérimentale standardisée servant de stimulus à un comportement. Ce comportement est évalué par une comparaison statistique avec d’autres sujets placés dans la même situation permettant ainsi de classer le sujet examiné, soit quantitativement, soit typologiquement Les différents tests, le test d’efficience ou le test de personnalité : Les tests d’efficience : tests dont les réponses sont bonnes

elle prend plus de temps. ◆ L’étape de collecte de personne qui correspond à une succession d’entretiens (Cf. I.A.b.). d. Les tests ➢ Un test est un ensemble de questions ou d’épreuves aux moyens desquels le chercheur explore indirectement les comportements ou la personnalité du sujet. Ainsi, dans un test, on ne fait pas appel à l’analyse consciente du sujet, on pose les questions dont les réponses sont révélatrices de tel comportement ou de telle mentalité. ➢ Il existe