Techniques De Muséologie

l’art, Université Laval Compétence technique 2.1981, Doctorat en histoire (histoire de l’art), Université de Montréal. Titre de la thèse : « Un peintre et collectionneur québécois engagé dans son milieu : Joseph Légaré (1795-1855) », sous la direction de François-Marc Gagnon et Pierre Tousignant. Compétence technique Carrière muséale 3.1972 à 1978, Conservateur adjoint de l’art canadien, Galerie nationale du Canada, Ottawa Compétence technique 4.1993 à ce jour, Directeur général

audioviosuel, multimédia) et de la communication scientifique et technique (entreprises, institutions, muséologie) Grâce à ses périodes de stage, ses nombreuses collaborations extérieures et les professionnels impliqués dans la formation, ce cursus prépare les étudiants à une intégration rapide sur le marché du travail. - D.E.S.S. communication scientifique et technique OBJECTIFS : Former aux métiers de la communication scientifique et technique (CST) des scientifiques, des ingénieurs ou des techniciens

employée dans une bibliothèque a été mise au point par Melvil Dewey (1851-1931). Dix classes, correspondant à dix disciplines fondamentales du savoir sont retenues : Généralités, Philosophie, Religion, Sciences sociales, Langage, Sciences pures, Techniques, Arts, Littérature, Histoire-Géographie. Ces classes sont numérotées de 000 à 900. Chacune de ces classes comporte 10 divisions, qui comportent 10 subdivisions... Pour retrouver facilement un livre sur les rayonnages des bibliothèques, les documentalistes

Soulages (Paris, Bibliothèque nationale de France, site Tolbiac, 2003) © Véronique Dollfus * Kinga Grzech, assistante-scénographe pour l’exposition Au temps des mammouths au Muséum national d’Histoire naturelle, est titulaire du DEFA et diplômée en Muséologie et en Recherche appliquée en scénographie d’exposition téléphone + 33 6 63 53 74 69 kinga@club-internet.fr 3-articleS-LO96 25/01/07 16:31 Page 4l a l et tre de l ’ o c im n°96, novembre-décembre 2004 5 rarement été abordé en profondeur dans

d’ethnographie Séverine Fontanet, collaboratrice scientifique au Musée d’horlogerie et de l’émaillerie Aleksandar Boder, professeur à la Haute Ecole de Gestion, département Information documentaire Bernard Knodel, diplômé en histoire de l’art et en muséologie à l’Ecole du Louvre, Paris Lausanne Pascale Marini, conservatrice au Musée d’art brut Montréal François Cartier, archiviste au McCord Museum of Canadian History Nathalie Desmarais, archiviste au Musée des beaux-arts Daniel Ducharme, archiviste aux

LA DÉMARCHE DE PROJET DANS LES MUSÉES ET LES ORGANISATIONS CULTURELLES Paul RASSE - Yves GIRAULT Mots clefs : Ingénierie culturelles, management de projet, médiation culturelle, muséologie, Résumé La décentralisation offre aux établissement culturels de nouveaux moyens, mais les contraint aussi à gagner en efficacité et à justifier de l'intérêt que les collectivités locales ont à les financer. Ils doivent faire parler d'eux, élargir leur public, l'intéresser, le fidéliser, alors que leur productions

Comprend des réf. bibliogr. Textes en français et en anglais. ISBN-13 : 978-2-89544-093-2 ISBN-10 : 2-89544-093-X 1. Musées – Aspect éducatif – Congrès. 2. Musées – Aspect éducatif – Histoire – Congrès. 3. Visiteurs de musée – Congrès. 4. Muséologie – Congrès. I. Émond, Anne-Marie, 1958- . II. Société canadienne pour l’étude de l’éducation. III. Groupe d’intérêt spécialisé sur l’éducation et les musées. IV.Titre : Education in museums as seen in Canada, the United States and Europe. AM7.E39

de formation, don’t au moins un élément pour chacun des types de compétences. 1) Premier emploi en tant à la galerie nationale du Canada – l’actuel musée des beaux-arts du Canada – à titre de conservateur adjoint Compétences lient au domaine technique 2) La soumission au Musée des beaux-arts de Montréal le projet d’exposition majeure sur le mobilier d’époque victorienne au Québec qui faisait appel à l’expertise d’une quinzaine de chercheurs. Compétence liée aux relations interpersonnelles

2011 ARKE 1236 Introduction à la conservation du patrimoine et à la muséologie Prof. M.-C. Bruwier LE MUSEE COMMUNAL D’ARCHEOLOGIE, D’ART ET D’HISTOIRE DE NIVELLES Année académique 2010-2011 Université catholique de Louvain Faculté de philosophie et lettres Département d’archéologie et d’histoire de l’art Introduction Dans le cadre du cours d’ « Introduction à la conservation du patrimoine et à la muséologie », les étudiants ont été amenés, de manière personnelle, à se pencher sur

moins habituelle, de visiteur. Événement dans le rituel de la classe, la sortie scolaire lorsqu’elle présente un caractère pédagogique, est également l’occasion de situations d’apprentissage inédites. Dans le cadre d’activités scientifiques et techniques, la visite d’une exposition interactive offre ainsi un matériel didactique nouveau, original, esthétique et difficile voire impossible à concevoir et à mettre en œuvre dans la classe, que ce soit pour des raisons d’espace, de temps, de moyens