Team Building Exercice

permission of the copyright owner. Further reproduction prohibited without permission. ABSTRACT This work proposes a virtual laboratory intended for building construction project management. The objective of the virtual laboratory is to help the members involved during ail the project phases. They will be able to make scenarios, choose different kind of building details in arder to manage the time, the budget and the quality of the project. When a project is saved, the user will be able to generate different

un élément de la stratégie de marketing permettant de toucher un public donné à un endroit et à un moment précis. A noter cependant que, lorsque l’on parle d’organisation d’événements, l’activité regroupe une multitude de réalités. Séminaire, team-building, lancement de produit, inauguration d’un bâtiment, fête d’anniversaire… les dichotomies existent sans pour autant devoir les hiérarchiser. Chaque secteur a sa spécificité et, s’il est géré avec professionnalisme, un petit concept original peut

participé, à travers toute la Belgique, à ce projet ainsi que 150 écoles et 750 professeurs. Lancé en janvier 2002, le site Internet “www.dream-it.be” a enregistré près de 3.000 visites en 4 mois. Contact : M. Xavier De Poorter, Manager, ICHEC-PME, DREAM Team Boulevard B. Whitlock, 2, 1150 Bruxelles, Tél. : +32(0)2/739.38.60, Fax : +32(0)2/739.38.63 E-mail : xavier.depoorter@ichec.be, site internet : http://www.dream-it.be 7 1.2. Veuillez décrire les initiatives significatives prises en vue de promouvoir

les conséquences seraientelles dramatiques ? » Car nous trouvons toujours des justifications pour ce que nous avons l’habitude de faire. Mais cette somme de routines ne crée pas forcément de valeur. Évidemment Peter Drücker précisait de faire cet exercice en groupe, pour que toutes les personnes concernées par le système en cause puissent donner leur point de vue et accepter l’élimination de l’inutile. Malheureusement ce détail est souvent omis. Nombreux sont les services qui décident de se réinventer

permet à toutes les personnes intéressées d’avoir accès à l’information sur la performance peu de temps après l’évaluation de fin d’année. • Données financières pour plus d’un exercice Finalement, pour ce qui est des données financières, trois administrations présentent l’information financière pour plus d’un exercice budgétaire. L’Australie, dans ses PBS, prévoit une section énonçant les données financières pour l’année précédente, l’année en cours et les trois années à venir. Le Royaume-Uni

les conséquences seraientelles dramatiques ? » Car nous trouvons toujours des justifications pour ce que nous avons l’habitude de faire. Mais cette somme de routines ne crée pas forcément de valeur. Évidemment Peter Drücker précisait de faire cet exercice en groupe, pour que toutes les personnes concernées par le système en cause puissent donner leur point de vue et accepter l’élimination de l’inutile. Malheureusement ce détail est souvent omis. Nombreux sont les services qui décident de se réinventer

pouvaient entendre leur conversation. Il leur arrivait d’envier la situation du client et de l’actionnaire. L’entreprise et le dirigeant n’avaient d’yeux que pour eux, pensaient-ils... Alors, bien sûr, de temps en temps, ils avaient un séminaire de team building, des bonus à la fin de l’année, une politique RH visant à les motiver, un lieu de travail agréable, des postes bien souvent intéressants... Il est vrai aussi que, très régulièrement, © Groupe Eyrolles www.doc-dz.com Par " NADJI 85 "

de conscience ; 3. le recours aux entraînements intensifs. 6 • Dans New Projects 2de, les compétences linguistiques sont travaillées de deux façons : - de manière isolée : les Zoom on font le point sur un fait de langue et proposent des exercices ciblés ; - articulées à des activités langagières : il s’agit ici d’être capable d’intégrer ses savoirs linguistiques dans des activités communicatives contextualisées (Language skills), spécifiques à chacune des cinq activités langagières. On

elle réside également dans la proposition d’un mode d’emploi très diversifié, fondé principalement sur les T- Groups, sur diverses méthodes participatives, sur l’élargissement et l’enrichissement des tâches, sur le développement des groupes (team building), sur la rétroaction d’enquête (survey feedback), etc. Le D.O. voulait pendant un premier temps se démarquer des approches contingentes, dont le but était de faire évoluer les structures de l’ e n t reprise. Mais il apparut rapidement

soumettre à un questionnement plus ludique. Tout au long du questionnaire, les sondés étaient informés de leur progression par une indication du pourcentage de questions déjà renseignées par rapport au nombre total de questions posées. La limite de cet exercice a été notre impossibilité technique à remettre immédiatement, en fin de quiz, un profil personnalisé au sondé. Il est fort probable que ce profil aurait accru l’attractivité de notre questionnaire et en aurait développé la diffusion. Le sondage comportait