Td Corrigé

descriptive Samira OUKARFI Fsjes de Aîn Sebaa Licence fondamentale Economie Gestion S1 2007-2008 Informations pratiques (2)  Cours magistral de 2H   TD     Questions à la fin du cours ou par Email Présence obligatoire Faire (ou essayer de faire!) les exercices avant de venir en TD Possibilité de contrôle inopiné Email : samira.oukarfi@hotmail.fr   Ne pas hésiter à m’écrire Bon courage Samira OUKARFI - Statistique descriptive Bibliographie

Samira OUKARFI Fsjes de Aîn Sebaa Licence fondamentale Economie Gestion S1 2007-2008 Informations pratiques (2)  Cours magistral de 2H  Questions à la fin du cours ou par Email  TD    Présence obligatoire Faire (ou essayer de faire!) les exercices avant de venir en TD Possibilité de contrôle inopiné  Email : samira.oukarfi@hotmail.fr   Ne pas hésiter à m’écrire Bon courage Samira OUKARFI - Statistique descriptive Bibliographie  TENENHAUS Michel

(c’est-à-dire pour l’essentiel autres que les remboursements de sécurité sociale) ; b) on retranche les impôts courants sur le revenu du patrimoine, ainsi que les cotisations sociales versées par les ménages. Le RDB correspond donc au revenu primaire corrigé des transferts nets de redistribution. Il représente la part du revenu primaire qui reste à la disposition des ménages résidents de la région, pour la consommation et l'épargne. INSEE - La France en faits et en chiffres 1) Expliquez le principe

basile.darmois@gmail.com : possibilité d’envoyer par mail un commentaire d’arrêt pour avis non noté. A faire pour chaque TD : faire une préparation sur chaque arrêt pas forcément une fiche d’arrêt complète + répondre aux cas pratiques rapidement + plan de commentaire d’arrêt détaillé + préparer plan détaillé de dissertation. Notes : 50% de partiel final (commentaire d’arrêt de la CC : regarder recueil Dalloz ou chronique JCPG ou dissertation), 25% Gallop d’essai

groupe de TD avec un enseignant (in class) ; - du travail individuel d’approfondissement (follow-up work).  Dates Du lundi 26 janvier au lundi 11 mai (voir le calendrier ci-dessous).  Le travail en TD (in class) La première séance s'effectue en groupe entier. Au cours de cette séance, les enseignants procèdent à la constitution de deux demi-groupes de TD par groupes de niveau : B1 (moins avancé) et B2 et plus (plus avancé) (voir la grille des niveaux reproduite ci-dessous). Les TD suivants s'effectuent

Architecture des ordinateurs Corrigé du TD 3 : Algèbre de Boole Arnaud Giersch, Benoît Meister et Frédéric Vivien 1. Montrer comment l’opérateur et peut être obtenu à partir des opérateurs ou et non. De même pour l’opérateur ou avec les opérateurs et et non. Correction : non(a ou b) = (non a) et (non b) ⇒ non((non a) ou (non b)) = a et b non(a et b) = (non a) ou (non b) ⇒ non((non a) et (non b)) = a ou b 2. On note respectivement les opérateurs ou, et, xor et non par +, ·, ⊕ et . Montrer à

TD 1 : Le Capitulaire de Quierzy sur Oise est un capitulaire de circonstance, c’est-à-dire qu’il a été établi dans une situation précise, donnée. Le grand point essentiel de ce capitulaire est qu’il est limité dans le temps jusqu’au retour du roi, en effet il est temporaire. Par ce capitulaire le Roi souhaite sauvegarder ses pouvoirs et ses intérêts en prenant lui seul les décisions a son retour. Cet extrait est divisé en 3séquences. * Le thème institutionnel de ce capitulaire est Le caractère

UJF - Licence 3 de Physique Année 2009 / 2010 Travaux dirigés de cristallographie et diffraction des rayons X Feuille de TD n°1 GROUPES PONCTUELS - corrigé Exercice 1. a- Un cristal possédant la symétrie d'inversion ne peut pas être ferroélectique, car à chaque r r moment dipolaire électrique p correspond par symétrie un moment − p . La résultante vaudra donc toujours zéro (voir figure). r p r −p b- Un axe d'ordre 2 n'inverse pas un moment dipolaire électrique qui lui est parallèle,

« districts industriels ». ®L’aménagement d’infrastructures : Des réseaux de transport d’une efficacité remarquable ont toujours lutté contre l’isolement et le cloisonnment crées par le reliefs. (On retrouvera de nombreux exemples dans le cours d’Hugonie :TD 1 et 2 ). ÞOn l’aura compris l’aménagement, c’est à dire l’adaptation au milieu montagnard, signifie essentiellement répondre au potentiel aussi bien qu’aux problèmes des conditions écologiques(relief, exposition, altitude). La dimension verticale

fs TD : Aménagement des sites de pratiques Problématique que pose la construction d'équipements sportif ? l'évolution des techniques et technologies l'évolution des financements l'évolution des pratiques et des pratiquants. Il y a un répartition public-privé car il y a un affaissement du financement public, le privé va donc investir car il va gagner de l'argent a travers les actions et gestions du service public. Le service public s'est investie dans les équipements sportifs car