Tchen

pour objet. On peut voler à une armée son esprit et lui dérober son adresse, de même que le courage de son commandant. Au petit matin, les esprits sont pénétrants ; durant la journée, ils s'alanguissent, et le soir, ils rentrent à la maison. Mei Yao-tchen dit que matin, journée et soir représentent les phases d'une longue campagne. Lors donc que vous voudrez attaquer l'ennemi, choisissez, pour le faire avec avantage, le temps où les soldats sont censés devoir être faibles ou fatigués. Vous aurez pris

arm´ee son esprit et lui d´erober son adresse, de mˆeme que le courage de son commandant. Au petit matin, les esprits sont p´en´etrants ; durant la journ´ee, ils s’alanguissent, et le soir, ils rentrent `a la maison. 34 ARTICLE VII Mei Yao-tchen dit que matin, journ´ee et soir repr´esentent les phases d’une longue campagne. Lors donc que vous voudrez attaquer l’ennemi, choisissez, pour le faire avec avantage, le temps o` u les soldats sont cens´es devoir ˆetre faibles ou fatigu´es. Vous

mot Zeus [*dzEs] Le groupe rs se prononce [rz] dans Jersey [*jèRzè] 85 Sons [s] et [z] 1. Identifiez et transcrivez les sons [s] et [z] présents dans cet extrait. Tchen tenterait-il de lever la moustiquaire ? Frapperait-il au travers ? L'angoisse lui tordait l'estomac ; il connaissait sa propre fermeté, mais n'était capable en cet instant que d'y songer avec hébétude, fasciné par ce tas de mousseline blanche qui

dans un délai déterminé (v. par exemple, CE 7 février 2003, Groupement d'information et de soutien des travailleurs immigrés, AJDA 2003, p. 996, note Julien-Laferrière ; RFDA 2003, p. 972, note Fitte-Duval et Rabiller ; Dr. adm. 2003, n° 84, obs. Tchen ; RD publ. 2003, p. 903, note Mouzet). Cette jurisprudence, principalement destinée au pouvoir réglementaire d'exécution des lois, semble régir également le pouvoir réglementaire autonome (CE 21 juin 2000, MM. Weber et Centonze, Lebon p. 281). Bien

son esprit et lui d´rober son adresse, de mˆme que le a e e e courage de son commandant. Au petit matin, les esprits sont p´n´trants ; durant la journ´e, ils s’alanguissent, e e e et le soir, ils rentrent ` la maison. a 34 ARTICLE VII Mei Yao-tchen dit que matin, journ´e et soir repr´sentent les phases d’une longue e e campagne. Lors donc que vous voudrez attaquer l’ennemi, choisissez, pour le faire avec avantage, le temps o` les soldats sont cens´s devoir ˆtre faibles ou fatigu´s. Vous aurez

l’ange fait la bête, au risque de sacrifier autrui. On sait assez que la vraie réponse à l’absurde, pour Malraux, réside au contraire dans la solidarité retrouvée avec les hommes. Pour la pulsion d’autodestruction, on comparera avec l’exaltation de Tchen, qui éprouve également l’illusion de faire corps avec son destin. 70 QUENEAU, LE VOL D’ICARE, LXII CORENTIN DURANDAL À table ! à table ! ICARE On n’attend pas M. Berrier ? CORENTIN DURANDAL Il a emmené sa fille au restaurant pour festoyer

associé en droit privé à l’Université Paris VIII) ; François JulienLaferrière (professeur à l’Université Paris XI) ; Valérie Michel (professeur à l’Université de Strasbourg) ; Hélène Muscat (maître de conférences à l’Université Rennes 1) ; Vincent Tchen (maître de conférences à l’Université Versailles-Saint-Quentin) ; Dominique Turpin (professeur à l’Université d’Auvergne). Programme : 9 h 00 : Accueil et ouverture du colloque. Allocution de bienvenue, par Pierre Lunel, président de l’Université Paris

coopération du Parti communiste et du Kuomintang. 13 Sun Yat-sen: Cycle de conférences sur le principe du bien-être du peuple, 1924, 2ème conférence. 14 Il s'agit d'un livre intitulé Vitalisme écrit par quelques malheureux plumitifs à la solde de Tchen Li-fou, un des chefs des services secrets de Tchiang Kaï-chek, et publié sous son nom. Ce livre, qui est un tissu de stupidités, fait l'éloge du fascisme du Kuomintang. 15 Mot d'ordre lancé hypocritement par le militariste Yen Si-chan, représentant

souvent à l’origine de l’idée. Aussi, il est préférable de commencer cet exercice par l’exploitation des textes du corpus et de leurs personnages principaux, en suivant ainsi la démarche qu’impose plus ou moins l’épreuve d’examen. Laurent, Thérèse, Tchen et Meursault, selon les lecteurs, peuvent être cités et analysés en 1b, 2a, 2c, 3a, 3b, 3c. Afin de ne pas citer les mêmes exemples, l’élève est invité ensuite à enrichir son lot de personnages principaux à partir de ses lectures et de relier chacun

souvent à l’origine de l’idée. Aussi, il est préférable de commencer cet exercice par l’exploitation des textes du corpus et de leurs personnages principaux, en suivant ainsi la démarche qu’impose plus ou moins l’épreuve d’examen. Laurent, Thérèse, Tchen et Meursault, selon les lecteurs, peuvent être cités et analysés en 1b, 2a, 2c, 3a, 3b, 3c. Afin de ne pas citer les mêmes exemples, l’élève est invité ensuite à enrichir son lot de personnages principaux à partir de ses lectures et de relier chacun