Sélection Naturelle Dérive Génétique

constitués de 3 élément : Acide phosphorique Glucide appelé désoxyribose base azotée Un gène correspond à une portion de molécule d’ADN codant un caractère héréditaire. La séquence de nucléotides du gène permet de coder l'information génétique. Le transgène (appelé transgenèse) est le transfert d'un fragment d’ADN d'une cellule à une autre le plus souvent d'espèces différentes. La Biodiversité : La biodiversité existe à différent niveaux : diversité des écosystèmes (conditions

de terminale S La réforme du lycée Les SVT au lycée Les trois objectifs des SVT au lycée : - construction d’une culture scientifique commune fondée sur des connaissances considérées comme valides tant qu'elles résistent à l'épreuve des faits (naturels ou expérimentaux) et des modes de raisonnement propres aux sciences ; - formation de l’esprit critique et à l'éducation citoyenne (en matière de santé, sécurité et environnement) par la prise de conscience du rôle des sciences dans la compréhension

utiles ? Voir TP 2B I. LES PLANTES CULTIVÉES, PRODUITS D'UNE SÉLECTION HUMAINE 1) Des plantes sauvages aux plantes cultivées Voir document 1 de cours    Depuis 10 000 ans, l'humanité est passée de la cueillette à la culture. L'Homme a ainsi souvent retenu (volontairement ou empiriquement) des caractéristiques sauvages qui lui étaient favorables, isolant ces populations cultivées des autres. Cette sélection exercée par l'Homme sur les plantes cultivées a provoqué une évolution

Activité 3Les mécanismes expliquant des changements de la biodiversité Thème 1 – Chapitre 2 : Biodiversité, résultat et étape de l’évolution ETAPE 1 – « LA SELECTION NATURELLE » et « LA SPECIATION » 1. Identifier , dans le doc. 1 p 86, les changements de concepts qui ont mené à l’idée d’une évolution des espèces. 2. D’après les doc 2 et 3 p 86, décrire le mécanisme proposé par Darwin pour expliquer les modifications

réalisation de la même séance à distance. Niveau : Terminale spécialité SVT Titre de la séance : L’évolution des génomes au sein des populations BO : Thématiques- connaissances/ attendus de fin de cycle La Terre, la vie et l’organisation du vivant - Génétique et évolution- L’inéluctable évolution des génomes au sein des populations Dans les populations eucaryotes à reproduction sexuée, le modèle théorique de Hardy-Weinberg prévoit la stabilité des fréquences relatives des allèles dans une population

par la diversité des allèles présents. La dérive génétique est une modification de la diversité des allèles sous l'effet du hasard. Elle se produit de façon plus marquée lorsque l'effectif de la population est faible. La sélection naturelle produit la modification de la fréquence des allèles déterminant des caractères dont la présence n'est pas neutre par rapport à l'environnement (avantage ou désavantage). La sélection naturelle et la dérive génétique peuvent conduire à l'apparition de nouvelles

milieu et par le patrimoine génétique. La cellule est un espace limité par une membrane qui échange de la matière et de l’énergie avec son environnement. Cette unité structurale et fonctionnelle commune à tous les êtres vivants est un indice de leur parenté. Objectifs et mots clés. On étudie un exemple. Mutant, organite, ordres de grandeur de tailles (cellule, organite, membrane). Distinction procaryote / eucaryote. (Collège. Membrane, noyau, cytoplasme ; information génétique, gène, allèle.) [Limites

1- La dérive génétique : a- A une influence sur la taille des populations. b- N’a pas d’influence sur la fréquence des allèles. c- Dépend de la taille des populations. d- Est une forme particulière de sélection naturelle. 2- La sélection naturelle : a- Est le seul moteur de l’évolution des espèces. b- Ne peut pas conduire à l’apparition de nouvelles espèces. c- Sélectionne les individus les plus aptes à se reproduire. d- N’agit pas sur les allèles des gènes. 3- La dérive génétique : a-

phylogenèse) entre les espèces. Quelle espèce a engendré les autres ? CETTE ASPECT PARTICULIER DE LA TAXINOMIE EST LA SYSTÉMATIQUE. Partie 2 : La spéciation 8. Deux définitions de l’espèce 9. Les facteurs d’isolement reproductif maintiennent la limite génétique entre les espèces 10. La spéciation (par cladogenèse et anagenèse) 11. Cladogenèse par spéciation allopatrique : sur un territoire différent de celui de la population mère «autre patrie» 12. Cladogenèse selon le mode sympatrique : sur le même territoire

Génétique des populations. I/ Introduction. Darwin (1809-1882) : 1859 « l’origine des espèces », 2 messages : les êtres vivants évoluent, l’histoire de la vie est un arbre/ la sélection naturelle explique l’évolution. Mais pas de proposition de mécanisme pour expliquer l’évolution des caractères. Mendel (1822-1884) : proposition d’un mécanisme de transmission des caractères simples discrets : lois d’hérédité. Thomas Hunt Morgan (1866-1945) : professeur d’embryologie, expérimente sur les drosophiles