Synthèse Tpe Tourisme

UNIVERSITE DE PARIS I-PANTHEON SORBONNE INSTITUT DE RECHERCHE ET D’ETUDES SUPERIEURES DU TOURISME RAPPORT DE STAGE Présenté pour l’obtention du : Diplôme de Paris I – Panthéon Sorbonne LICENCE PROFESSIONNELLE « HÔTELLERIE ET TOURISME » Option Hôtellerie internationale et hébergements touristiques Par Arthur Gully JURY President  : ……………………….. Suffragant(s) : ……………………….. : ………………………… Session de septembre 2013

| Dessinez ci-dessous à l’aide d’une carte (Michelin, mappy, plan de la ville) votre zone de chalandise. SYNTHESE ZONE DE CHALANDISE |Info sur zone |Commentaire (peut être différent pour chaque cible) | |Lieu d’implantation | 

pour l'écosystème augmente, et plus les bactéries nuisibles peuvent proliférer et dégrader la qualité de l'eau d'un milieu aquatique. Ici, l'on a une augmentation de la prolifération de ces bactéries notable au niveau du Vigan et du Rey. 1) Synthèse des résultats : évolution de la pollution sur la rivière A présent, nous sommes capables de dire que la qualité de l'eau d'une rivière varie selon les zones que l'on observe. Ceci est surtout vérifié avec l'IBGN : les notes ne sont pas les mêmes

de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinéma- 3 h

|[pic] |[pic] |[pic] | FINANCEMENT 1. CONTEXTE ET MISSION DU GROUPE 1. Problématique et mission du groupe 2. Synthèse des travaux du groupe depuis 2002 2. ÉVALUATION DES RÉSULTATS ENREGISTRÉS DEPUIS LA NEUVIÈME SESSION DU CPI 2.1 Intermédiation financière : diversification et approfondissement 2.2 Capacitation des PME dans la formulation

de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinéma- 3 h

DOSSIER TPE LES PLANCHES BIO Tout d’abord, je me suis intéressé aux planches de surf. Est-ce que je pourrais un jour surfer avec une planche écolo ? J’ai un ami surfeur Fred Compagnon, d’une trentaine d’années, qui est revenu aux origines et qui surfe aujourd’hui avec une planche en bois (en pin des landes) sans dérives et fabriquée par lui-même. Mais je n’en suis pas là ! A Hawaï, ils fabriquent aujourd’hui des planches avec des fibres de noix de coco. . Le principal avantage écologique de

................................................................................................. p.34 Introduction Je reçois en cette troisième année d'études supérieures en Tourisme et Hôtellerie, à l'École Internationale Tunon de Marseille, une formation professionnelle dans le monde du tourisme. Cette formation de nature théorique et pratique, nécessite des périodes de stages pour appréhender le marché professionnel avec plus d'assurance et de fermeté. J'ai décidé de réaliser

Presse pour leur collaboration au projet RE sur lequel j’ai travaillé : Enfin, je tiens aussi à remercier l’équipe d’encadrement de la formation IFAG et plus spécialement M. W pour le suivi du stage. SOMMAIRE REMERCIEMENTS p.2 SOMMAIRE p.3 SYNTHESE MANAGERIALE p.4 1. INTRODUCTION p.7 2. LA SOCIETE N-GINE INNOVATION ET SON CONTEXTE p.8 2.1 CHIFFRES ET HISTORIQUE DE LA SOCIETE p.8 2.2 LES REALISATIONS ET L’OFFRE RESOECO p.11 2.3 RESOECO ET LE MARCHE DES RESEAUX SOCIAUX PROFESSIONNELS

la filière 4 Sommaire 0 Démarche de l’étude 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Synthèse Situation et performance économique Aménagement du territoire Emploi, social et formation Qualité et développement responsable Comportements d’achat et modes de consommation De l’importance de l’innovation dans le secteur Organisation de la filière Conclusion Annexes 5 9 37 44 54 61 71 78 85 88 5 Synthèse Le poids économique que représente la filière de la restauration commerciale dans l’économie