Synthèse Sur Le Siècle Des Lumières

Les philosophes des Lumières et L’Encyclopédie 1) Qu’est-ce que la philosophie des lumières ? C’est un mouvement de pensée des écrivains et philosophes du XVIIIe siècle en lutte contre la superstition, l'intolérance, le fanatisme. L'idée directrice des Lumières s'exprime en effet par la volonté d'« éclairer » et de combattre les idées reçues et les superstitions en s'appuyant sur la raison. Ces auteurs militaient également pour l'idée de progrès. La philosophie des Lumières procède d'un humanisme

dans le siècle des Lumières Cadre : Europe et Amérique du Nord ; culture européenne Religion étiologiquement expression du lien entre les hommes et les dieux Christianisme : religion traditionnel en Europe et en Amérique du Nord. Christianisme diviser entre catholiques et protestants (orthodoxes à l est et peut toucher par les lumières) Christianisme religion fond » sur la doctrine du Christ catholiques obéissent à un clergé tant dis que les protestant favorisent le libre examen Siècle des

XVIIIe siècles) Exercice 1 : (voir p 230 - 231 ) Il y la monarchie absolue, la monarchie parlementaire et la République. La monarchie absolue est le régime politique majoritaire. Les grands centres culturels et les académies. Non, car ils sont situés dans les trois régimes politiques. Londres, Paris, Berlin et Rome Diderot, d’Alembert, Voltaire, Rousseau ou encore Montesquieu. Par les journaux scientifiques ou philosophiques et par les encyclopédies. Au XVIIIe siècle, les États

LES LUMIERES I- 1) Pourquoi la dénomination "lumières" ? Cela évoquent le passage de l’obscurantisme à une pensée et une action libres, éclairées par la raison. 2) Quelles sont les valeurs essentielles défendues par les Lumières ? Les valeurs essentiels défendues par les Lumières sont la liberté de l’individu et la souveraineté du peuple, le bien-être humain. De plus les hommes, appartenant à la même espèce, possèdent des droits inaliénables. 3) Quelles hommes ont incarné l'innovation des

 Synthèse : La société française de la fin du XVIIIème siècle dans Ridicule Comme introduction à la séquence sur le XVIIIème siècle du cours de français, nous avons regardé en classe le film Ridicule de Patrice Leconte. Ayant fait une mise en commun, avant d’avoir regardé le film, notre conception de la société française du XVIII correspondait globalement à celle du film. Dans cette synthèse, nous déterminerons si le film Ridicule est représentatif ou non de notre représentation de la réalité

I. Les Lumières : l’esprit des Lumières 1) Pourquoi la dénomination « Lumières » ? (1) La métaphore de la lumière symbolise l’accès à une pensée libre, rationnelle et offerte à tous, en opposition à l’obscurantisme. 2) Quelle est la devise des Lumières ? (2) « Aie le courage de te servir de ton propre entendement » KANT 3) Quelles sont les particularités de ce mouvement ? (3), (4) C’est un mouvement européen (Italie, Allemagne, Angleterre, France) qui fonde la conscience européenne

de l’écriture polémique à travers la satire sociale dans des textes de fiction du XVIIIe siècle. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Découvrir l’histoire littéraire du siècle des Lumières. • Approcher les genres littéraires. • Comprendre, repérer et analyser la vision ironique. • Aborder l’argumentation (2). LECTURE DE TEXTES : • 10 courts extraits de textes philosophiques du XVIIIe siècle • Modeste proposition pour empêcher les enfants des pauvres d’être à la charge de leurs

et l'argent. Définition : Les pigments sont utilisés en art et dans l'industrie. Ils se présentent sous la forme de poudres, constituées de petites particules. Ce sont des molécules particulières capables d’absorber une partie du spectre de la lumière mais aussi de réémettre une partie du spectre qui correspondra à la couleur perçue par notre œil. Ils sont généralement mis en suspension dans un liant liquide afin d'obtenir une peinture ou une encre. Les pigments étant insolubles dans le milieu

colorants issus de la synthèse chimique.
Mais que savons-nous sur eux ? Les quantités de colorant que l’on trouve dans un aliment dépendent de la couleur que l’on veut lui attitré, le dosage se fait en fonction de l’intensité. Plus la couleur est foncé plus la quantité de colorant est élevé. Nous verrons plus tard pourquoi les colorants possèdent la particularité de colorer les aliments et comment leur couleur varie en fonction du milieu. Aussi bien les colorants de synthèse que certain pigments

 » 2. L’éloge de l’inconstance, I, 2 : « Quoi ! Tu veux qu’on se lie » à « pour y pouvoir étendre mes conquêtes amoureuses. » 3. La scène du pauvre, III, 2. 4. Un dénouement baroque, V, 5 et 6. Activités et documents complémentaires : • Synthèses : La structure de la pièce et ses irrégularités L’aspect baroque et fantastique d’une pièce inclassable Les relations entre Don Juan et Sganarelle • Textes complémentaires : Une ouverture musicale : l’éloge du tabac L’accueil de la pièce