Synthèse Sur Le Siècle Des Lumières

renseignement. Présentation générale du nouveau programme et des épreuves de l’E.A.F (B.O n°26 du 28.06.2001 pour l’épreuve écrite et B.O du 08.08.03) Progression annuelle Séquence 1. Lumières et contestation (Objet d’étude 1 : Un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer

Synthèse sur le XVIIIème siècle et les Lumières Contexte historique : Le règne de Louis XIV avait marqué l'apogée de la monarchie française ; le XVIIIe siècle voit son déclin et sa chute. La Régence du duc d'Orléans se traduit par le relâchement des mœurs et aussi de l'autorité. Louis XV ne mérite plus d'être surnommé le « bien-aimé ». La France est obligée de céder l'Inde et le Canada à l'Angleterre. Les difficultés financières s'accroissent et précipitent le mouvement de contestation politique

quelques connaissances sur l'histoire littéraire : les idées du siècle des Lumières. - Savoir situer les auteurs majeurs dans le siècle. - Comprendre l'importance du théâtre dans la société du 18ème siècle. Plan de la séance : I - L'histoire du siècle. II - Le 18ème siècle : le siècle des Lumières. III - Situer les auteurs sur la frise chronologique. IV - Les représentations théâtrales au 18ème siècle.I - L'histoire du siècle . Cours dialogué. A l'aide de la

condition de la liberté en ce qu’il est un facteur d’indépendance : c’est parce qu’un homme est capable de satisfaire par lui-même ses besoins qu’il échappe à la tutelle d’autrui ; c’est en ce sens que l’accès des femmes au travail a été conçu au XX° siècle comme une condition de l’émancipation des femmes. [Contre-réponse + justification] Pourtant, il faut admettre que le travail peut impliquer des formes qui, loin de libérer le travailleur, le conduisent au contraire à la soumission, l’exploitation

| Techniques Synthèses des polymères : modifications chimiques des polysaccharides, chimie clic, polycondensation (en masse et en émulsion). Caractérisation des polymères : Résonance Magnétique Nucléaire, spectroscopie infrarouge, chromatographie d’exclusion stérique (GPC), Calorimétrie à balayage Différentielle (DSC), Analyse Mécanique Dynamique (DMA), diffusion statique et dynamique de la lumière Education Synthèses des polymères, propriétés en masse et

lequel ce dossier va vous entraîner ! 1 - Les ondes électromagnétiques Spectre du visible Projetée sur un écran à partir de petites ouvertures de formes diverses la lumière (rouge par exemple) dessine des motifs d’interférences qui prouvent sa nature ondulatoire. Elles forment la lumière visible dont le spectre se répartit entre 400 et 800 nanomètres. Voici le spectre visible (donc les couleurs que nous pouvons voir) et les caractéristiques de différentes ondes

salons comme aux chambres, salles de bain et cuisines. Il crée un effet de recul dans une pièce. Peindre les murs en bleu donne une impression de plus grand. La couleur "bleu" reflète la lumière plus qu’elle n’en absorbe, c’est pourquoi même foncée elle garde son côté frais et vivant. Une couleur qui reflète la lumière permet d’utiliser dans un décor plusieurs nuances de la même couleur. En société, la couleur "bleu" est plutôt reconnue comme une couleur masculine, on opte en général pour une décoration

quelques connaissances sur l'histoire littéraire : les idées du siècle des Lumières. - Savoir situer les auteurs majeurs dans le siècle. - Comprendre l'importance du théâtre dans la société du 18ème siècle. Plan de la séance : I - L'histoire du siècle. II - Le 18ème siècle : le siècle des Lumières. III - Situer les auteurs sur la frise chronologique. IV - Les représentations théâtrales au 18ème siècle. I - L'histoire du siècle. Cours dialogué. A l'aide de la première bande de la frise chronologique

REALISER UNE FICHE DE SYNTHESE SUR LES LUMIERES I. définir le mot « lumières » quel est son sens figuré ? Quel sens spécifique peut-il prendre Quel lien unit ces deux définitions ? Quelle est la définition des « lumières » selon Kant ? (cf. texte joint) II. les grandes découvertes au temps des lumières : 1) l’économie : Quelles sont les innovations économiques majeures ? Qu’est-ce que la révolution industrielle ? Comment naît-elle ? Où ? Quels sont les nouveaux territoires explorés ? Sous quelle

REALISER UNE FICHE DE SYNTHESE SUR LES LUMIERES I. définir le mot « lumières » quel est son sens figuré ? Quel sens spécifique peut-il prendre Quel lien unit ces deux définitions ? Quelle est la définition des « lumières » selon Kant ? (cf. texte joint) II. les grandes découvertes au temps des lumières : 1) l’économie : Quelles sont les innovations économiques majeures ? Qu’est-ce que la révolution industrielle ? Comment naît-elle ? Où ? Quels sont les nouveaux territoires explorés ? Sous quelle