Supplément De Voyage De Bougainville Texte Polemique

explicite lorsqu’elle présente des arguments clairement exprimés où l’émetteur cherche à convaincre et l’adhésion du destinataire par sa propre réflexion. Les arguments développés sont fondés sur la raison. Les idées sont clairement exprimées, le texte est engagé et persuade le lecteur qui est concerné. Elle présente notamment des thèmes qui abordent des sujets concernant la justice, la tolérance ou encore la liberté. Et des sujets majeurs afin de toucher le lecteur à des réalités universels tel

et du style). Les romans célèbres sont par exemple Zadig de Voltaire pour les idées philosophiques du XVIIIe siècle, Le neveu de Rameau de Diderot pour le genre réaliste du XIXe siècle, Le Procès-verbal de Le Clézio pour le nouveau Roman. II Le texte théâtral et sa représentation A Spécificité du genre Le théâtre est un genre littéraire qui est généralement écrit pour être représenté plus que pour être lu. Les paroles (dialogues, monologues, stichomythie et apartés) et la mise en scène sont

Bac blanc écrit n°1 Corpus composé de : La Roche Foucauld : « de la conversation » réflexions diverses La bruyère : les caractères Diderot : entretien d’un philosophe avec la maréchale de *** TEXTE A : Fin 17e. Chap. 7 : « de la conversation ». Recueil de réflexions. Littérature d’idée. Registre didactique : on enseigne l’art de la conversation. Sorte de manuel Pbtq : il ne peut avoir de conversation sans règles. Il faut savoir respecter les autres, et s’effacer quand c’est nécessaire.

Bac blanc écrit n°1 Corpus composé de : La Roche Foucauld : « de la conversation » réflexions diverses La bruyère : les caractères Diderot : entretien d’un philosophe avec la maréchale de *** TEXTE A : Fin 17e. Chap. 7 : « de la conversation ». Recueil de réflexions. Littérature d’idée. Registre didactique : on enseigne l’art de la conversation. Sorte de manuel Pbtq : il ne peut avoir de conversation sans règles. Il faut savoir respecter les autres, et s’effacer quand c’est nécessaire. But :

Accumulation qui augmente la force de Madeleine. Registre épique car : situation désespérée (action d’un seul) + l.40 « qui venait de faire un dernier effort » et exploit qui est reconnu par la foule (l.41/42). Madeleine est ensuite divinisé. (fin du texte) b) générosité du héros Dévouement extrême (double) : il sauve son ennemi Fauchelevant et permet à Javert de le démasquer. Après son exploit, il reprend l’apparence du bagnard (Jean Valjean) en toute humilité et modestie car «souffrance heureuse

Dès septembre 1759, Malesherbes permet de contourner la suppression du privilège en obtenant la permission de publier des volumes de planches ; ils paraîtront à partir de 1762. La rédaction et la publication du texte se poursuivront clandestinement. 1762-1765 : achèvement du texte En 1762, le vent politique change : l’expulsion des Jésuites sur un arrêt du Parlement fait souffler un vent de liberté. Les volumes 8 à 17 paraissent, sans privilège et sous une adresse étrangère. En 1764, Diderot

anglais sur l’île de Robinson, 28 ans après son naufrage. Comment le texte critique les Européens au XVIII eme siècle tout en valorisant Robinson ? Dans une première partie nous étudierons le tableau des marins anglais que nous livre l'extrait , puis nous verrons comment l'auteur généralise ce portrait aux Européens en général .Enfin nous nous concentrerons sur le personnage de Robinson et sur l'image que nous en donne le texte. Dans cet extrait, Tournier nous donne un tableau des

la question de l’altérité du XVIe siècle dans les genres de l’arguà nos jours ; mentation, du XVIe siècle à • confronter les notions d’altérité et de modernité ; nos jours • approfondir l’analyse du texte arguTextes et œuvres mentatif ; • s’entraîner à répondre aux questions • Deux groupements de texte sur corpus ; • Une lecture cursive : Zadig • revoir la méthodologie de la lecture de Voltaire analytique. Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance

fut une gigantesque Encyclopédie, dont le but était de regrouper toutes les connaissances de l’époque tout en défendant les idées des philosophes. Il ne s’agissait donc pas d’un simple dictionnaire, mais d’un ouvrage engagé à visée didactique et polémique. Tous les philosophes des Lumières y participèrent : par exemple Dumarsais avec son article « Philosophe », ou encore Diderot, avec l’article « Autorité politique »… Le conte philosophique, ensuite, illustré essentiellement par Voltaire, fut lui

Jefferson, Déclaration d’indépendance des Etats-Unis, Nathan p51 Montesquieu, Lettres persanes, XI,XII,XIV ,extraits de l'histoire des Troglodytes. Nat.p230-1 Activités proposées à la classe: -Comparaison guidée du texte de Jefferson avec les textes de Montesquieu et de l’Encyclopédie. -Rédaction sur le sens de l'apologue des Troglodytes. (définition des bases politique, sociologique et idéologique d’une société idéale). Séquence n°2: œuvre intégrale: