Sujet Sur La Prison

réalistes : la maison centrale de Clairvaux (prison dans laquelle Gueux est incarcéré), la cour d’assises de Troyes, la place du marché où Claude Gueux est exécuté,… Hugo peint avec moult détails les étapes menant à l’exécution, de la confession avec le prêtre à l’heure de sa mort (« le huitième coup n’était pas encore sonné que cette noble et intelligente tête était tombée ») en passant par ses dernières volontés. De plus, Victor Hugo aborde le sujet du « choléra qui menaçait Troyes à ce moment-là»

accoucher en prison, et le garder un an ou dix-huit mois, 3 ans en Espagne et en Russie. Les enfants en prison présentent des carences très importantes : ils ne connaissent pas les arbres, les jeunes, etc.… Chiffre de l’Administration pénitentiaire au 1er mai 2011 En France le ministère de la Justice gère la prison via l’Administration pénitentiaire ; il y a 56 150 places au 1er avril 2011 et 65 000 détenus (17 956 prévenus et 47 192  condamnés) dont 2 500 femmes et 800 mineurs, on va en prison à partir

rendent souvent chez le Fagin ? Qu’a découvert Oliver Twist sur les activités des garçons lors de sa première sortie avec eux ? Qu’est-il arrivé à Oliver Twist lors de sa première sortie avec les garçons ? Qui va sauver Oliver Twist des trois mois de prison e du travail forcé promis par le juge Fang ? Après avoir été jeté du tribunal à moitié mort, chez qui Oliver Twist passera-t-il les jours suivants ? Que découvre M. Brownlow après qu’Oliver Twist lui ait révélé son vrai nom ? Quel est le plan de Fagin

et principalement sur un sujet très discuté à cette époque : la peine de mort. Il a notamment écrit beaucoup de livres comme Claude Gueux ou encore L’Affaire Tapner pour développer et argumenter sa vision des choses sur la question. Avec une grande maîtrise de la rhétorique, Victor Hugo ne cesse de nous surprendre de par ses nombreux exemples de la vie courante de l’époque illustrant ses arguments plutôt pertinents. Il amène le lecteur à se poser des questions sur un sujet et à y réfléchir sans jamais

Différents « types de sujets » à analyser :Sujet 1 : Ce roman est-il moral ou immoral ?Sujet 1 bis : Ce roman est-il moral ? (sous-entendu : ou il ne l’est pas)Consigne : Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur votre lecture du roman de Prévost.__________________________________________________________________________________Sujet 2 : En quoi la marginalité des personnages principaux est-elle au service d’une critique de la société ?Sujet 2 bis : Dans Manon Lescaut, la marginalité

Avec la Révolution, la prison change de fonction. Conçue jusqu’alors pour être un poste de sûreté où l’on enferme les individus en attente d’un châtiment, elle s’impose comme un lieu où les condamnés purgent une peine : la privation de liberté. Dans ce contexte, le nombre de détenus augmente et la Ville de Lyon n’est pas équipée pour les recevoir. Au début du 19e siècle, il existe seulement deux prisons à Lyon. Les prisonniers en attente de jugement sont écroués dans celle de Roanne, dans le quartier

magasine Forbes, en effet, il exerce un contrôle quasi-dictatorial sur 1,3 milliard de personnes, un cinquième de la population mondiale". "Contrairement à ses homologues occidentaux, Hu peut détourner des rivières, construire des villes, mettre en prison des dissidents et censurer internet sans ingérence des bureaucrates agaçants ou des tribunaux", assure le magazine. Tapis rouge, escorte de gardes républicains à cheval, mais pas de conférence de presse. Le protocole a réglé la mise en scène de la

Brouillon dissertation Sujet : Un livre peut-il être utile ? Citation : « Tant qu’il existera, par le fait des lois et des mœurs, une damnation sociale créant artificiellement, en pleine civilisation, des enfers et compliquant d’une fatalité humaine, la destinée qui est divine… tant qu’il y aura sur la Terre ignorance et misère, des livres comme celui-ci pourront ne pas être inutiles. » Victor Hugo (préface des Misérables) Explication de la problématique => Un livre peut être utile, on veut

I-Emprisonnement progressif a) Un cadre opressant 1 ère proposition subordonnéé qui exprime l'écrasement souligné par le lexique : bas, lourd, pése, couvercle. Multiplicat° des groupes syntaxiques (''comme un couvercle'' comparaison, GN, CCL, GN sujet) Ecrasement accentué par l'enjambement du vers 1 au 2 car voyelles nasales étirées. Insistance sur 2 éléments liés: l'extérieur avec le ciel comparé à 1 couvercle (objet banal) et l'intérieur, l'esprit qui est personnifié (situation de victime): ''gémissant''

définition II. Les différents délits des jeunes délinquants III. Les causes( éléments catalyseurs) a) Causes sociaux b) Causes familiales c) Causes psychologiques d) Causes lies au fonctionnement de certaines institutions (justice, police, prison pour mineurs) IV. Les conséquences a) Au niveau familial b) Au niveau social V. D’éventuelles solutions VI. Résultat du sondageConclusion Réflexions PersonnelsSources, et Liens web reliesPOURQUOI LA DELINQUANCE JUVENILLE ?Notre société