Sujet Jeunesse Et Democratie

13 janvier 2011 Le soulèvement de la jeunesse en Tunisie est une vraie révolte politique Posted by revolutiontunisie under Uncategorized [3] Comments  Cinquante morts au bas mot. Des immolés par le feu chaque jour. Des villes entières, partout le pays s’insurge. L’armée entre en lice. Un couvre-feu décrété sur le grand Tunis. Quels contre-feux pour éteindre la révolte ? L’hiver 2011 a vu, avec le sang qui a coulé à Kasserine et à Tala la radicalisation de la protestation et l’émergence d’une

un des auteurs du rétablissement de la démocratie appelé Anytos. Comme tout procès athénien, ce sont donc des concitoyens de Socrate qui rédigent l'acte d'accusation:" Moi, Mélétos fils de Mélétos, du dème de Pitthée, j'accuse sous serment, Socrate, fils de Sophonisque du dème d'Alopèce. Socrate est coupable du crime de ne pas reconnaître les dieux reconnus par l'Etat et d'introduire des divinités nouvelles, il est de plus coupable de corrompre la jeunesse. Châtiment demandé: la mort". Cette accusation

Torin Composition d'histoire 13/01/15 OADES 1eS Note : Observation : Sujet : La génèse du régime nazi La Première Guerre Mondiale joue un rôle décisif dans l'évolution politique de l'Europe. Pendant l'entre-deux-guerres, on voit naître des systèmes politiques nouveaux dans les pays en crise : les régimes totalitaires, dont le régime nazi, mené par Adolf Hitler. Ce sont des régimes où tous les pouvoirs appartiennent à un parti unique et où toute opposition est interdite

Mandela entre au Congrès National Africain (ANC) en 1942, pour lutter contre la domination politique de la minorité blanche et la ségrégation raciale menée par celle-ci. En 1944, avec Walter Sisulu et Oliver Tambo, il fonde la plus dynamique ligue de jeunesse de l'ANC, plus radicale dans son mode d'expression et partisane des manifestations de masse pour faire céder le pouvoir politique blanc. Devenu avocat, il participe à la lutte non violente contre les lois de l'apartheid, mises en place par le gouvernement

de la stratégie de communication et des jeunes et des responsables d’organisations jeunesse Ce débat a été organisé par la Maison de l’Europe de Paris, et a eu lieu dans ses locaux le jeudi 1er février, de 16h30 à 18h. Animation : Adriano Farano, www.cafebabel.com INTRODUCTION : LE « PLAN D » ET SES RESULTATS, LES DĖFIS POUR L’EUROPE DE DEMAIN Interrogée sur le premier bilan du Plan D « dialogue, démocratie, débat », lancé par la Commission suite aux « non » français et néerlandais au référendum

musique n’était pas non plus entreposée quelque part au fin fond de leur cerveau… Les Loco Locass laissaient seulement l’album se construire au fil du temps et de leurs cris du cœur. «Il faut vraiment que ça nous fasse mal, que ça nous brûle; quand un sujet nous dérange, l’inspiration vient à nous naturellement», expliquait Chafiik d’entrée de jeu. Le trio est donc bien loin d’être disparu. Au contraire, ce qu’il nous propose avec leur nouvel album Le Québec est mort, vive le Québec! est encore plus mordant

Sujet : Les caractéristiques communes des régimes totalitaires nazis et staliniens La fin de la première guerre mondiale en 1918, à provoqué une importante remise en cause de la démocratielibérale, favorisant ainsi la naissance des régimes totalitaires. En effet, en Allemagne apparaît le nazisme et en URSS le stalinisme. Malgré des buts politiques et un système économique complètementdifférents, quelles sont donc, cependant, les caractéristiques communes des régimes totalitaires

Cohérence avec le sujet : Thème classe de terminale : « le monde au XX siècle et au début du XXI siècle » Combats meurtriers (Europe centre privilégiés des deux conflits mondiaux) Combats des idéologies (lieu de lutte idéologie pendant guerre froide, mais aussi lutte interne, débats sur forme que doit prendre Europe) sujet l’Idée Progrès technologiques, économiques et sociales Tentatives d’organisation mondiales et régionales Enjeux scientifiques et pédagogiques : *La construction européenne

GEOGRAPHIE SUJET I : L’Asie orientale, une aire de puissance en expansion I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET ● les enjeux Pour ce sujet, qui avait été donné au Bac Blanc de Dumont d’Urville cette année vous deviez bien cerner l'espace compris sous l'appellation "Asie Orientale". En réalité, cet espace n'est pas facile à définir. Au sens strict, l'Asie Orientale comprend le Japon, la Corée du Sud, Taiwan, Singapour et la Chine littorale. Cependant la définition de cet espace pourrait

candidat pour traiter ce type de sujet doit avoir une parfaite connaissance des questions politiques, économiques et socioculturelles. Cette épreuve demande en outre une réflexion personnelle argumentée et organisée qui va constituer une réponse à la question implicite ou explicite que pose le sujet. Le candidat doit par conséquent faire preuve d’esprit d’analyse pour dégager la problématique et mobiliser les connaissances indispensables pour le traitement du sujet 2) QUELQUES CONSIDERATIONS