Sujet Invention Dialogue

radiophonique contemporain : Petite Poucette - Michel Serres VS Alain Finkelkraut Sujet de l’émission : « L’école dans le monde qui vient ? » A.F. : Les nouvelles technologies vont-elles mettre fin au règne de la parole enseignante ? Objectifs : 1) Identifier les éléments argumentatifs (thème, problématique, types d’arguments, genres et registres, domaine, contexte). Dégager la problématique. La problématique et le sujet sont-ils identiques ? 2) Repérer dans le discours le M. Serres les références

de leur maître, qui est mis en scène dans leurs œuvres respectives. Déjà renommé de son vivant, Socrate est devenu l'un des penseurs les plus illustres de l'histoire de la philosophie. Sa condamnation à mortet sa présence très fréquente dans les dialogues de Platon ont contribué à faire de lui une icône philosophique majeure. La figure de Socrate a été discutée, reprise, et réinterprétée jusqu'à l'époque contemporaine. Socrate est ainsi célèbre au-delà de la sphère philosophique, et son personnage

1. INTRODUCTION, LA PRÉHISTOIRE DU CINÉMA ET L’ « INVENTION » DU CINÉMA Présentation du plan de cours et des évaluations Les origines du cinéma : des théâtres d’ombres au cinématographe Edison vs les frères Lumière : qui a inventé le cinéma? 2. LE CINÉMA DES PREMIERS TEMPS Caractéristiques du cinéma des premiers temps Le mode de représentation primitif (MRP) Pathé, Méliès, Alice Guy, l’École de Brighton 3. LA NAISSANCE DE L’INDUSTRIE CINÉMATOGRAPHIQUE (1910-1930) Contexte socio-historique

sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet n° 25. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet • Les termes « poésie » et « expression (de) » indiquent que vous devez parler de la nature de la poésie, de ses fonctions, de son rôle. • Le sujet vous propose une définition de la poésie, donc une partie de réponse, mais surtout vous suggère de dépasser cette définition et de chercher d'autres

aux enfants, un entretien entre des animaux, des hommes, voire des choses, d’où l’on tire une moralité sous une forme et un ton légers. La fable peut aussi signifier un simple récit imaginaire, la suite des faits qui construisent une histoire, le sujet d’un récit, et l’ensemble des récits mythologiques… Et l’on ne sera naturellement la fable de personne en affirmant que ce terme a bien des choses à voir avec l’humour ou la moquerie plus ou moins satirique. Enfin, la fable, souvent, est un mot qui

espèce, couverts de chapeaux, qui tuent cent mille autres animaux couverts d’un turban, ou qui sont massacrés par eux, et que, presque toute la terre, c’est ainsi qu’on en use de temps immémorial ? » Le Sirien frémit et demanda quel pouvait être le sujet de ces horribles querelles entre de si chétifs animaux. « Il s’agit, dit le philosophe, de quelques tas de boue grands comme votre talon. Ce n’est pas qu’aucun de ces millions d’hommes qui se font égorger prétendue un fétu sur ces tas de boues. Il

nature. »3 Quant à Flaubert, il suffirait de citer la célèbre phrase sur le livre sur rien comme le programme le plus radical de renonciation. Dans sa lettre à Louise Colet du 16 janvier 1852, il avoue son rêve d’un roman qui n’aurait presque pas de sujet : « Ce qui me semble beau, ce que je voudrais faire, c’est un livre sur rien, sans attache extérieure, qui se tiendrait lui-même par la force interne de son style… »4 Cet idéal dépasse même le souhait de Flaubert pour Madame Bovary et devient toute

Français (1ère partie) Sujet 111 Enoncé du devoir ________________________________________________ Corpus Document A : Molière, Tartuffe, Acte II, scène 3. Document B : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, Acte II, scène 2. Document C : Corneille, L’Illusion comique, Acte IV, scène 2. Question (4 points) Analysez les divers moyens d’écriture qui permettent de soutenir et d’accélérer le rythme des scènes. Écriture Vous traiterez au choix l’un de ces trois sujets. • Commentaire (16

société. Le CCNE, stimule sans cesse la réflexion sur la bioéthique en contribuant à alimenter des débats contradictoires au sein de la société sans jamais la confisquer. La loi assure au CCNE une pluridisciplinarité, c'est-à-dire qu’il aborde le sujet sous plusieurs angles et selon divers points de vue, et un pluralisme, c'est-à-dire qu’il permet a tout le monde de s’exprimer et ceci afin de croiser les regards et les opinions sur chaque question. Le CCNE est composé de : • 1 Président nommé

la Nature. 1) Platon : Le Mythe de Prométhée, dialogue du Protagoras. = Platon montre que l’éloge de la Technique = sophisme donc dangereux (Protagoras est un sophiste). But de ce mythe = 1) s’interroger sur essence de la Technique 2) Montrer avantages les avantages que la Technique confère à l’H ainsi que ses limites. Ici la Technique = savoir-faire humain permettant l’action efficace. Deff lié à capacité de l’H à dvlp outils, inventions car cela lui permet d’agir, travailler efficacement