Sujet Grand Oral Audit

PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 1 Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sér ie Annales 2005 › 2006 BAC+2 BAC+3/4 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Diplômés • 1er cycle universitaire • 2e cycle universitaire • Maîtrise – Ingénieurs… CERAM SOPHIA ANTIPOLIS Rue Dostoïevski - BP 085 06902 Sophia Antipolis cedex Tél : 0 820 424 444 (0,12 €/min) info-esc@ceram.fr ESC AMIENS PICARDIE 18, place Saint-Michel 80038 Amiens

bilingue (français-arabe) des droits de l’Homme "..............................................................8 BEN AMOR Thouraya :"La terminologie dans le discours oral informel : Le cas de la mécanique auto"..........................................................................................14 BOUHLEL Ezzedine : "La fonction sujet et les paradigmes afférents en français et en arabe"...........................................................................................................26 GHOUL

Annales BAC +2 BAC +3/4 Sér ie 2009 › 2010 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de

A la fin des années 80, consécration de la communication. Crise des années 90 : Crise économique. Communication a perdu des budgets. La communication s’est petit à petit rationalisée, crédibilisée. Années 2000 : fonction adulte et professionnelle. Grande offre d’études en communication. Fonction qui se renforce, on accorde plus d’importance aux valeurs de l’entreprise. Problématiques actuelles : - Répondre aux attentes des « consom’acteurs » - Motiver des salariés mieux formés : on ne reste pas à

REMERCIEMENTS Mes remerciements les plus sincères sont adressés : A Monsieur Bouzid AZZOUZI, pour son bon encadrement et son grand soutien ; A Monsieur Noureddine BENSOUDA, Directeur Général des Impôts, pour sa disponibilité et ses précieux conseils ; A Monsieur Bernard MASINGUE, qui m’a l’honneur de faire partie des membres du jury ; A Monsieur Franck VALLERUGO, votre grand professionnalisme et votre dévouement à ce mastère sont un exemple pour tous les participants ; A Monsieur Ahmed ASLOUN

nouées entre le Groupe INSEEC et les réseaux partenaires (Entreprises, Diplômés, Établissements étrangers). La grande nouveauté proposée aux étudiants est l’opportunité de réaliser, selon le Master choisi, tout ou partie (quarter additionnel) du cursus sur l’un des campus internationaux du Groupe : LONDON / MONACO / CHICAGO LES MASTERS INSEEC & MBA DANS LE TOP 10 DE TOUS LES GRANDS CLASSEMENTS LE FIGARO, cahier n°4 du supplément du 9 mars 2011. L'enquête du Figaro privilégie les secteurs d'activité

Les détails de l’organisation mise en œuvre pour atteindre nos engagements de service sont décrits dans les documents (processus, procédures, …) élaborés dans le cadre de notre démarche Qualité pour laquelle nous visons une certification ISO. Des audits réguliers (internes et externes) permettent de vérifier que cette organisation est pertinente au regard des engagements pris UDAF 47 - Service Protection Juridique des Majeurs Projet de service - 26/11/09 _ 2/14 _ P ROJET PEDAGOGIQUE La crèche

connaissances, les habiletés, les attitudes que les participants doivent acquérir après la formation. Le responsable de la formation peut remplir cette partie seul ou avec l’aide du superviseur et du formateur pressenti. Troisième élément de la fiche type : Sujet traités par la formation L’ensemble des thèmes à enseigner durant la formation, habituellement le responsable de la formation fixe certain élément du contenu. Mais il est préférable que le formateur déjà choisi soit celui qui remplit cette partie

gouvernement d’entreprise et à la direction. Documentation. Cette partie traite des dispositions relatives à la documentation des travaux. - 4. Acquérir la connaissance de l'entité et de son environnement est un aspect essentiel de la conduite d’un audit conforme aux Normes ISA. En particulier, cette connaissance donne les bases sur lesquelles s'appuie l'auditeur pour planifier l'audit et exercer son jugement professionnel sur la façon d'évaluer le risque que les états financiers contiennent des anomalies