Substitution Lexicale Définition

Principe de base | Nom | Définition | Exemple | Analogie | l'image | fondée sur l'équivalence, l'image consiste en un rapprochement de deux champs lexicaux qui met en évidence un élément qui leur est commun | « Les souvenirs sont cors de chasseDont meurt le bruit parmi le vent » — Guillaume Apollinaire, Cors de chasse | la comparaison | la comparaison comporte trois éléments : le comparé - l'outil de comparaison - le comparant (éventuellement inversés)

répétition d’un même mot ou groupe de mots dans une phrase ou un groupe de phrases. Exemples : Au secours! Au secours! Hideuse! J’ai trouvé sa robe hideuse! G) Figures de substitution Périphrase : Cette figure consiste à remplacer un mot par une expression plus longue ou par sa définition. Elle exprime de manière plus complexe une idée parfois très simple. Ainsi, elle expose des aspects implicites positifs ou négatifs de cette réalité de manière explicite. Exemples : Ces personnes

|Nom |Définition |Exemple | |Analogie |l'image |fondée sur l'équivalence, l'image consiste en un rapprochement de |« Les souvenirs sont cors de chasse | | | |deux champs lexicaux qui met en évidence un élément

: Champ de définitions I- Disciplines connexes : 1- Lexicologie / lexicographie 2- Lexicologie / morphologie 3- Lexicologie / sémantique 4- Lexicologie / syntaxe II- Objet de la lexicologie 1- Le lexique 2- Lexique et vocabulaire 3- Vocabulaire actif / vocabulaire passif 4- L’unité lexicale : qu’est ce qu’un mot ? B- LA MORPHOLOGIE LEXICALE ILa néologie 1- Néologismes de forme a- la formation primitive b- La formation récursive 2- Néologismes de sens IILes emprunts 1- L’emprunt lexical a- l’emprunt

chantent tout haut » (Apollinaire). L’allégorie. Cette figure permet de représenter sous une forme concrète une idée abstraite : « […] l’Angoisse atroce, despotique,/ Sur mon crâne incliné plante son drapeau noir » (Baudelaire). 2 Les figures par substitution Elles permettent de substituer un mot à un autre, selon des rapports plus ou moins proches. La métonymie. Elle rapproche un mot d’un autre mot ayant avec lui un rapport de contiguïté ou un rapport logique : boire un verre, croiser le fer, une

construits à partir de modèles syntaxiques normatifs. La tendance actuelle est orientée vers l'enseignement de la grammaire de texte qui tient compte de l'Enonciation, de la Cohérence Textuelle et des différents réseaux linguistiques englobant l'aspect lexical, l'aspect grammatical et orthographique du système. Les tenants de l'Analyse du Discours proposent même un enseignement de la grammaire dans un cadre plus large de la linguistique de texte qui dépasse la notion classique de grammaire et de morphologie

LA LEXICOLOGIE : Champ de définitions 3 I- Disciplines connexes : 3 1- Lexicologie / lexicographie 3 2- Lexicologie / morphologie 3 3- Lexicologie / sémantique 3 4- Lexicologie / syntaxe 3 II- Objet de la lexicologie 4 1- Le lexique 4 2- Lexique et vocabulaire 4 3- Vocabulaire actif / passif - Vocabulaire fondamental / spécialisé 4 a - vocabulaire actif / vocabulaire passif 4 b - vocabulaire fondamental / vocabulaire spécialisé 4 4- L’unité lexicale 5 a- Mots graphiques /

Répétition, à la finale d’un mot ou d’un groupe rythmique, de la voyelle accentuée que l’on avait déjà rencontrée à la finale d’un mot ou d’un groupe rythmique précédent. Ex. : Sous le ciel grand ouvert la mer ferme ses ailes (Eluard). La définition la plus générale de l’assonance est celle qui se limite à en faire la marque du vers classique de la poésie régulière, autrement dit la rime, ou homéotéleute. Des figures de son proches sont l’allitération et la paronomase. ASYNDÈTE
 Sorte d’ellipse

EMILIA MUNTEANU À L’ÉCOLE AVEC LE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE TABLE DES MATIERES DÉFINITIONS MINIMALES 5 DIDACTIQUE ET SCIENCES 15 APERÇU DES APPROCHES UTILISÉES DANS L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES ÉTRANGÈRES 30 MÉTHODES UTILISÉES DANS L’ENSEIGNEMENT DU FLE 36 TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE 47 LA FORMATION DES COMPÉTENCES DE RÉCEPTION DU MESSAGE ORAL ET D’EXPRESSION ORALE 67 FORMATION DES COMPÉTENCES DE RÉCEPTION DU MESSAGE ÉCRIT ET D’EXPRESSION

Collège Dawson Djemaa Maazouzi 602-103-MQ-3003 Compte rendu critique sur Les Catilinaires (20 %) À rendre le jeudi 5 novembre 2015 Définition : un compte rendu critique doit à la fois présenter un texte et en donner une appréciation, un jugement. Il commence par une introduction et se termine par une conclusion. Il se structure en deux parties : la première partie présente le roman et ses caractéristiques ; la seconde partie est plus longue que la première partie et développe la critique du roman