Strategie De Mcdonald

Brièvement, le marché de restauration rapide a subi récemment une évolution remarquable, C’est pourquoi nous avons choisi « McDonald’s » et « KFC » comme entreprise objet de l’étude, pour savoir le plus possible sur ce marché, ses politiques ses stratégie, c’est forces et ses faiblesses. Concernant l’élaboration de notre plan, nous allons débuter tout d’abord par une brève présentation des deux sociétés McDonald’s et KFC, puis par un retour sur les objectifs et résultats actuels comme première

ist, dass die Firma weniger von den Marketing-Aktionnen der Konkurenten beeinflusst wird. Wenn eine Marke „Nummer 1“ auf einem Markt ist, ist es sehr schwierig gegen sie etwas zu machen. Dies sieht man zum Beispiel bei den Schnellrestaurants mit McDonalds, oder bei Getränken mit Coca-Cola. Es ist schwierig für die Konkurrenten, die Kunden dieser Firmen zu gewinnen weil sie mit dem Produkt schon zufrieden sind. Es ist auch einfacher für eine Marke, während einer Krise zu überleben und immer stark

cafés sont faits devant le client), et ayant un certain goût pour les produits nouveaux. Starbucks a aujourd’hui un grand nombre de concurrents indirects, répartis sur les différents aspects de la marque. Ainsi, par exemple, les clients iront chez McDonalds pour acheter un café standard mais peu cher, avoir accès à des lieux impersonnels, et à un Wifi gratuit. La marque Segafredo a des points de vente à emporter de café, mais également des boutiques, et a investi le secteur de la restauration, en

firme. Puis, nous étudierons les valeurs de l’entreprise qui sont à la base de la culture de l’organisation. Pour atteindre son but en rivalisant avec les autres organisations, la firme doit avoir une stratégie. Si le but est de créer de la valeur pour le(s) propriétaire(s), il faut forger une stratégie expliquant comment l’organisation peut créer de la valeur en concurrence avec d’autres organisations. ►Mission ▪ Augmenter sa présence commerciale dans le monde ▪ Participer à une

c'est-à-dire à l'adoption d'éléments d'une autre culture avec laquelle les individus sont en contact prolongé (le plus souvent en remplacement de ceux de leur culture d'origine). Il est possible de l'observer à travers la diffusion des produits fast-food (McDonalds), des sodas (Coca-Cola) dans le monde entier (la « coca colonisation » dont parle Daniel Fleutôt), se substituant le plus souvent aux plats et boissons traditionnelles locales (comme le lait de coco en Inde ou dans les pays tropicaux, aux boissons

STRATEGIE MARKETING Produit : En premier lieu, il est pertinent de dire que la clientèle Starbucks est très variée du point de vue des générations, en effet, on remarque que l'entreprise attire autant de jeunes cadres dynamiques que d’étudiants, jusqu'au couple de personnes âgées. Ceci s'explique par le fait que le produit en lui-même, le café, est un bien qui traverse toutes les générations et qui est en quelque sorte intemporel. Diversification des produits et des offres. Le chaîne de café

Management de la Qualité n io st Ge de la é it al Qu ch ke ra ar Mq Abdelkabir Charkaoui a.charkaoui@ucam.ac.ma a. charkaoui Qualité Gestion de la Qualité Totale Qu’est-ce que la qualité pour hamburgers chez McDonald ? celui qui prépare les Est-ce la même chose que pour celui qui les mange ? a. charkaoui Cours : Gestion de la Qualité Pr : A. Charkaoui 1 Année universitaire 2009-2010 a.charkaoui@ucam.ac.ma Concept de Qualité

Faciliter la communication et la transmission de l’information 3.3 Comment y arriver : ➢ Élargir la notion de contrôle : o en améliorant les outils et les ressources pour réaliser les objectifs de la compagnie ; o Etablir une stratégie et la diffuser ; o Avoir de la souplesse et analyser les cas problématiques au cas par cas. Utiliser la formation et l’apprentissage au lieu de la punition ; o Réunions d’équipe pour résoudre les problèmes qui se posent ;

107 Chapitre 5 Évaluation de l’école dans son ensemble et inclusion : comment les participants des écoles élémentaires perçoivent-ils leur communauté d’apprentissage ? . . . . . . . . . . . 112 Judy Lupart, Jessica Whitley, Janine Odishaw et Linda McDonald 1. 2. 3. Lacunes et limites du système d’éducation actuel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Écoles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Élèves. . . . . . . . . . .

des méthodes traditionnelles : le caractère statique de l’évaluation. En effet, seules les possibilités présentes sont prises en compte dans le DCF qui n’apprécie pas les éventuelles opportunités futures. Dans la pratique, l’entreprise ajuste sa stratégie afin de prendre en compte les informations nouvelles lorsque l’incertitude sur un marché se réduit. Or, les méthodes traditionnelles ne permettent pas de valoriser la flexibilité dynamique des décisions de l’entreprise (investir dans de nouvelles