Sous-emploi

une augmentation de la production et donc une baisse du chômage. Si la demande est insuffisante, on est au point d’équilibre de sous emploi. C'est à dire un équilibre compatible avec du chômage. Selon la théorie Keynésienne, seule une intervention de l’Etat va permettre d’augmenter la production et donc d’améliorer la situation de l’emploi. En équilibre de sous emploi, il faut nécessairement que l’Etat intervienne pour relancer la situation. Les deux composante de la Demande sont C (Consommation

prérogatives nécessaires au bon fonctionnement de l’entreprise et celui des libertés individuelles des candidats à un emploi. A. L’égalité de traitement L’employeur est libre d’embaucher toute personne de son choix en publiant des offres d’emploi par tout moyen de communication accessible au public, dès lors que l’offre est datée, rédigée en français et corresponde à un emploi effectivement disponible. L’offre d’emploi ne doit pas contenir de limite d’âge maximale ni d’allégations fausses ou susceptibles

IL A ETE CONVENU ET ARRETE CE QUI SUIT : ARTICLE 1er  ENGAGEMENT : Monsieur ………………… est engagé le …… en qualité de Salarié Polyvalent sur l’Atelier Chantier d’Insertion « ……. » sous réserve d’acceptation du présent contrat par la Direction du Pôle Emploi. En cette qualité, Monsieur ……… sera sous la responsabilité de Monsieur …………, son supérieur hiérarchique ou toute autre personne désignée par lui. ARTICLE 2 PERIODE D’ESSAI : Les parties ont convenu que le présent contrat ne

la précarité est, en outre, influencé par de nombreux facteurs culturels. En France, un arrêté de 1992 a défini cinq catégories de personnes en situation de précarité : * chômeurs, * bénéficiaires du RMI, * titulaires d'un contrat emploi solidarité, * personnes sans domicile fixe, * jeunes âgés de 16 à 25 ans exclus du milieu scolaire et engagés dans un processus d'insertion professionnelle. Certains groupes sociaux peuvent plus facilement se retrouver en situation de

au chômage par rapport à celle des plus de trente ans. (document 1 A) 1 point 3. Comment expliquer l’évolution des taux d’activité et des taux d’emploi masculins et féminins des 15-29 ans ? (document 1 B) 2 points 4. Comparez le poids des emplois à durée limitée pour les 15-29 ans à celui des plus de 30 ans : comment expliquer la différence ? (document 2) 2 points Doc.1 A 6. Quels sont les axes de la politique de l’emploi en direction des jeunes et à quels objectifs correspondent-ils

sociale (le bilan social…) 3. La politique des rémunérations La rémunération La masse salariale 4. Le management des ressources humaines La direction participative par objectif La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences La gestion du temps Introduction : Le poids des RH Aujourd’hui la fonction RH aussi importante que la fonction financière, contrôle de gestion. RH : levier de la création de valeur

production (ce que Joseph Schumpeter appelait la destruction créatrice). Plusieurs causes sont à l’origine de ce phénomène, les nouveaux procédés techniques, l’évolution du secteur tertiaire, les importations des pays du Sud, la délocalisation et la sous-traitance. II) Causes : Le secteur industriel d’un pays peut baisser sans que pour autant les gains de productivité diminuent, voir même elles augmentent. Ceci est dû aux évolutions techniques des outils de travail. L’automatisation croissante

génération 2001, mais ils ne sont pas pour autant plus souvent en emploi. Ils sont en effet plus nombreux, 7% contre 5% pour la génération 2001, à reprendre leurs études ou à se former hors du cadre du travail, en effectuant des stages ou en préparant des concours par exemple. On retrouve cette propension à retourner vers les formations en alternance, via notamment le contrat de professionnalisation. Cf Annexe 3: «les jeunes sans emploi». Les disparités d’insertion selon les niveaux de diplôme demeurent

Chapitre 4 : Le plan de formation doit être formulé en écrit, c’est une obligation légale. Identification des besoins : * Adéquation entre formation et emploi : rentabilité pour l’entreprise. * Réduire les dysfonctionnements : il faut former les gens pour éviter les erreurs (il n’existe pas de « mauvais collaborateurs », il n’y a que de mauvaise formation) Il y 3 niveaux de besoin au niveau de la formation : 1) Niveau institutionnel qui s’inscrit dans une logique de fonctionnement

déterminée (CDD) Les contrats de travail sont en principe à durée indéterminée (CDI). Les employeurs ne peuvent en effet avoir recours au CDD que dans certains cas définis par la loi. Ce recours au CDD est de plus encadré dans sa forme et dans sa durée, sous peine de requalification du contrat en CDI. Partie 2.1 : Dans quel cas peut-on avoir recours au CDD ? Le code du travail (art. L 122-1-1) prévoit qu'un employeur ne peut avoir recours au CDD que dans trois cas. On appelle cela les motifs du CDD