Société Française Mutation De 1945 à Nos Jours

Les Etats-Unis et le monde (1917-1989) Introduction : - De 1917 à 1989 : 2 conflits mondiaux + guerre froide - Dirigeants américains doivent assumer un rôle important - Seule superpuissance à l’issue de l’effondrement du bloc de l’est - Capitalisme en économie - Démocratie libérale en politique - Ce modèle atteint son apogée en 1945 et 1960 - Influence visible dans le domaine de la culture Puissance américaine : - 1914 – 1917 : les Etats-Unis

lequel nous vivons. Aujourd'hui le nazisme est décrit comme la folie d'un homme qui extermina les populations juives dans des camps de concentration. Cette vision du nazisme est d'ailleurs officialisée par la loi Gayssot du 13 juillet 1990, qui interdit à tout historien de remettre en question la version officielle du génocide, chose plutôt étonnante dans "le pays des droits de l'homme". Que des juifs aient été tués pendant la seconde guerre mondiale c'est certain, mais ce n'est qu'un aspect du nazisme

fait humain à dimension multiple car c’est une source d’enrichissement, une dépense d’énergie et c’est un facteur de production. La signification du travail varie selon le système de valeurs. Par ex : le travail était considéré comme une souffrance mais aussi comme un enrichissement. Le travail est un élément essentiel dans la vie de l’homme d’où les études faites par l’ergonome. Il est indissociable de l’homme. Chaque civilisation a sa vision du monde donc les conceptions qu’on a de la vie de

Aix les bains Luchon Cauterets Briançon Stations pionnières • Mutations techniques et sociales • Agriculture montagnarde en difficulté – Exode • Image de la montagne – Le romantisme : « Renversement du regard » envers la nature • Progrès techniques – Voies de communication Voies de communication • Trains • Chemin de fer à crémaillère • Tramway Grenoble-Villard de lans Le Revard Le Revard 1850-1945 • Agriculture en difficulté – Diversification des revenus recherché

d’une économie nationale ou d’une zone économique, l’UE. Dans le cas d’une économie nationale, la croissance peut se définir comme un accroissement durable de sa dimension, accompagné de changement de structure et conduisant à des progrès économiques. * La construction de l’Europe a été un phénomène de croissance - la description de la croissance nécessite de définir des indicateurs de mesure et d’apprécier l’influence des différents facteurs explicatifs. Pour les nations, on utilise le PIB. L’utilisation

d'instabilité politique. Même si la Révolution française se termine en 1799, ses conséquences se prolongent jusque dans le dernier quart du XIXe lorsque la Franc trouve enfin l'équilibre politique républicain dont les insurgés de 1789 ont rêvé. L'héritage social et culturel de l'Ancien Régime est lourd et le pouvoir se place là où se trouve la puissance financière. En même temps, les bouleversements scientifiques et techniques changent la société française et une nouvelle classe émerge ainsi, celle du

PME ET MODERNITÉS Michel MARCHESNAY ERFI, ISEM, Université de Montpellier Dans le même genre d’industrie, un entrepreneur qui a du jugement, de l’activité, de l’ordre et des connaissances fait sa fortune, tandis qu’un autre qui n’a pas les mêmes qualités, ou qui rencontre des circonstances trop contraires, se ruine. (Jean-Baptiste Say) OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE Après avoir étudié ce document , vous devriez pouvoir mieux comprendre : - ce que l’on entend par "modernité" et les différentes acceptions

Plan détaillé du cours d’Histoire de la France. CHAPITRE 1: Tableau de la France à la veille de la révolution de 1848. I. La situation politique: un calme trompeur. A) L’héritage historique: 1789-1830, rappels. La Révolution: caractères politiques et militaires. Image contrastée en 1847: les deux phases de la Révolution. Le culte de la Terreur et ses conséquences. Le problème de la République. L’Empire: son échec. La résurgence du bonapartisme; Béranger. L’ambiguïté bonapartiste; bonapartisme de

mémoires de la Seconde Guerre mondiale. „Comprendre la question Ce sujet ne pose pas de problème particulier, à condition de bien se référer à la partie du programme à laquelle il renvoie. Il faut donc bien avoir compris et assimilé la différence entre histoire et mémoire. Tandis que l’histoire désigne l’ensemble de ce qui a été, la mémoire désigne le rapport entretenu par une société à son passé. Ce rapport implique un processus d’oubli, mais aussi de déformation et d’exacerbation de certains événements

il ne prétend pas à l’exhaustivité. Le but est de porter un certain regard sur ce siècle, très riche en nouveautés et en innovations ainsi qu’en tragédies. Il s’agit ici d’une mise en avant des thèmes économiques, politiques et culturels. Des notions-clé seront mises en exergue tant dans leurs définitions que dans leurs évolutions et leurs prolongements. Il convient de définir la période étudiée. Deux définitions du 20e siècle : - interprétation scientifique : de 1900 à 2000 - interprétation