Socialisation Sanction

CHAPITRE 1 SOCIOLOGIE : LES PROCESSUS DE SOCIALISATION ET LA CONSTRUCTION DES IDENTITES SOCIALES I COMMENT S’EFFECTUE LA SOCIALISATION DE L’ENFANT ? A La personnalité de l’enfant se construit lors de la socialisation A1 Vocabulaire de base Culture : ensemble des valeurs, des normes et des pratiques acquises et partagées par les membres d’une société. Valeurs : principes moraux, idéaux auxquels les membres d’une société adhèrent et qui se manifestent concrètement dans leur manière

........................3 II. Le contexte de la situation............................................................................................................3 A) Présentation du jeune : Martin. B) la sortie patinoire : une activité de socialisation. III. Mon positionnement professionnel.............................................................................................4 A) Pourquoi j'ai proposé l'activité patinoire et non imposé aux jeunes ? B) Pourquoi je suis attentive au fait

processus de socialisation :La socialisation =c’est un processus d’apprentissage et l’intériorisation de valeur et de norme tout au long d’un vie Intériorisation = processus inconscient d’apprentissage Valeurs = idéaux, collectif, partagés Normes = règles encadrant le comportement : - normes juridiques (norme écrite explicite) si on l’enfreint on est sanctionné - normes sociales (politesse) 2 types de socialisation :Les instances

des termes « cohésion » et « société », le dernier ne pouvant exister sans le premier. Après avoir défini ces deux termes, on s’intéressera aux bases de toute société : règles, institutions et valeurs. On considérera ensuite le processus de socialisation, de l’habitus aux groupes sociaux, sans oublier le rôle premier de l’école et de la famille. A travers 2 exemples, on se posera enfin la question de l’importance de cette cohésion : ne faut-il pas parfois la remettre en question pour faire évoluer

Savoir que la socialisation est un processus. · Être capable d’illustrer la pluralité des instances de socialisation et connaître le rôle spécifique de la famille, de l’école, des médias et du groupe des pairs dans le processus de socialisation des enfants et des jeunes. · Savoir illustrer le caractère différencié des processus de socialisation en fonction du milieu social, du genre.Notions Socialisation, Valeurs, Normes, instances de socialisation, socialisation primaire, socialisation secondaire,

mercredi 29 janvier 2014 Changement social! La société (la définition)! -Ensemble d’êtres humains dont les relations sont organisées par des institutions et garanties par des sanctions (explicites ou implicites) faisant ressentir le poids collectif. exemple de • sanctions: contravention • Institutions: famille, État Une société est plus que simplement l’ensemble des membres la composant. Par exemple, le rapport n’est pas le même, le rôle social n’est pas le même ou l’environnement social peut être

« étouffé » dans la famille, ce qui l’oblige à avoir les mêmes manières, les mêmes consommations, les mêmes habitudes… L’école lui permet donc de se libérer de cette sorte de captivité afin de se fabriquer sa propre personnalité et entamer ainsi sa socialisation. Activité 4 : La crise de la famille moderne 1) Engels décrit la soumission de la femme à l’homme par le statut de celui-ci, propriétaire, participant au travail productif, et chef de famille. Shorter, quant à lui, montre une famille restructurée

Dès l’introduction Eirick Prairat pose une question fondamentale : comment sanctionner quand on a le sentiment que la sanction est l’aveu d’un échec éducatif? Il apporte immédiatement une réponse valable : il n’y a pas d’éducation sans sanction. «Le problème n’est donc plus aujourd’hui de savoir s’il faut ou non sanctionner mais de savoir comment s’y prendre pour responsabiliser un sujet en devenir.» Afin d’apporter des réponses concrètes à cet épineux problème, l’auteur retrace l’histoire des

processus de socialisation La formation des relations sociales 1) L’être humain est un être social……………………………..p.26 2) La socialisation par la culture………………………………p.27 2) La socialisation durant l’enfance……………………………………………p.27 La socialisation selon Piaget……………………………….p.28 Socialisation primaire et secondaire……………………….p.29 Un moment privilégié……………………………………….p.29 3) La réalité sociale Le rapport à la règle et à la loi……………………………..p.31 L’interdit……………………………………………………p.32 La sanction…………………………………………………

CHAP3eval211II / Le processus de socialisation. - a) Un mécanisme essentiel à l’intégration sociale. La Socialisation est l’ensemble des mécanismes qui assurent la transmission des connaissances qui vont permettre à l’individu de s’intégrer à ce groupe. L’intégration sociale est le résultat d’une socialisation efficace : C’est le fait d’appartenir pleinement à un groupe social. FAMILLE ECOLE PAIRS MEDIAS Agents de socialisation : Institutions qui assurent