Socialisation Primaire Reproduction

les différences, inégalités sociales mais les accentue. On voit cela à travers la théorie de Bourdieu : « L’école est une instance de transfiguration d’inégalités pré- existante ne favorisant pas d’inégalité mais les dissimulant (Théorie de la reproduction). CONCEPTS ET IDÉES CLÉS Composition de l’ouvrage −L’ouvrage comporte 10 chapitres qui sont divisés en deux parties : - 1ère partie : L’école dans la société - 2ème partie : Contexte, acteurs, pratiques 2 −Bibliographie (p 217-246) −Index

sociologie française et la pratique sportive 1875-2001), « une évidence s’impose : le sport a un sexe, et il est masculin ». Ces citations lourdes de sens, sont les conséquences de notre socialisation sexuée. Pour être plus claire nous proposons une définition simple de la socialisation : « La socialisation est le processus au cours duquel un individu apprend et intériorise des normes et des valeurs tout au long de sa vie, dans la société à laquelle il appartient, et construit son identité sociale

La Socialisation familiale 1. Quelques définitions officielles pour une meilleure compréhension. - Socialisation : c’est un ensemble des mécanismes par lesquels les individus font l’apprentissage des rapports sociaux entre les hommes et assimilent les normes, les valeurs et les croyances d’une société ou d’une collectivité. Dans la socialisation, on distingue une évolution en deux étapes : la socialisation primaire et secondaire que nous détaillerons ultérieurement. - Famille : c’est un groupe

encore l'outil de démocratisation auquel rêvaient ses fondateurs ? Pb : L'Ecole est elle le lieu de l'égalité des chances ou bien une machine à reproduire les inégalités ? I L'idéologie de l'égalité des chances a) L'Ecole, un outil de socialisation et d'éducation à la citoyenneté Gratuite, laïque, obligatoire : Préambule de 1946 «La Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la formation professionnelle et à la culture. L'organisation de l'enseignement

mettre à jour les mécanismes de reproduction des hiérarchies sociales. Elle comporte de nombreux travaux très variés mais s’articule autour de quelques concepts clés. Trois d’entre eux vont maintenant être présentés: l’habitus, le champ et le capital.   L’HABITUS Ce concept est au centre de sa théorie. Selon Pierre Bourdieu il est rattaché au mécanisme de socialisation et permet de comprendre comment les individus deviennent des agents sociaux. La socialisation correspond à l’apprentissage des

I. La socialisation Socialisation : processus par lequel un individu vas apprendre et intérioriser les normes et les valeurs de la société a laquelle il appartient ce qui lui permet de se créer sa personnalité sociale et s'adapter à cette société . Processus : phénomène qui intervient tout au long de la vie Apprendre et intérioriser : un apprentissage peut s'oublier tandis que une intériorisation est l'acquisition d'un réflexe .( politesse manger avec les couverts ) Un réflexe est

qu’on ne remarque pas spontanément. Notre vie est d’ailleurs largement déterminée par des décisions prises par des groupes. On distingue deux types de groupes : o le groupe d’appartenance : il joue un rôle fondamental dans la socialisation (appartenance à un groupe socioprofessionnel, appartenances ethniques et religieuses). C’est le groupe auquel appartient la personne. Il influe sur nos attitudes et nos valeurs o le groupe de référence est un groupe pour lequel un

la socialisation ? La socialisation est le processus par lequel les individus apprennent les règles de vie de la société à laquelle ils appartiennent, comme la culture des valeurs, des normes, ou des sanctions, du groupe ou de la société. Cette socialisation se fait à travers différentes instances de socialisation comme la famille par exemple, qui intervient en premier ou bien l’école. La socialisation a pour objectif l’intégration sociale. L’apprentissage de la socialisation a beaucoup

Dans un premier temps, le regroupement de nos expériences nous a permis de nous apercevoir que les premières activités sont influencées ou imposées par les parents, les pairs et l’école. En effet, la période de l’enfance fait référence à la socialisation primaire, processus durant lequel l’enfant intériorise des savoirs être, des savoirs faire, des normes et des valeurs transmis par les parents et l’école selon son genre (fille ou garçon). Après avoir échangé sur les activités pratiquées, nous avons

entre les individus en raison de la montée de l’individualisme. On peut donc considérer que l’individualisme affaiblit le lien social et remet ainsi en cause le système institutionnel. Chapitre I : La socialisation, la structure sociale et le changement social 1 Section I : La socialisation. Comment les individus s’intègrent dans une société, un groupe, une communauté ? Que se passe-t-il lorsque l’intégration n’est pas réussie ? De quels instruments la société dispose pour amener les individus